分析报告

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?一、学习指南





版本：语文版

年级：高三年级

学科：高中语文

课题：鉴赏诗歌的语言—炼字?



2.达成目标：

通过课前观看微课，初步掌握鉴赏诗歌的语言（炼字）的方法，旨在让学生学会找“诗眼”?，并进一步学会鉴赏诗歌语言。



3.学习方法建议：

自主学习、合作学习



4.课堂学习形式预告：

先“学”后“教”：通过课前观看视频，增强鉴赏诗歌语言的意识，掌握找“诗眼”的方法，进而引导学生深入鉴赏诗歌的思想感情。

当堂训练：选择近五年鉴赏诗歌语言的试题，总结命题规律和答题规律。



二、学习任务



学会从诗句中准确找出“诗眼”“句眼”

能熟练掌握鉴赏诗歌语言的答题思路和方法

从语言切入，准确体会诗歌的思想感情。

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三、困惑与建议



困惑：从语言入手鉴赏诗歌的思想感情，感觉方法得当，但对整首诗理解不透；对规律的“不变”与高考试题的“变”把握不当，有时无所适从。

建议：1、“海量”阅读诗歌，深入体会诗歌的思想感情。

2、积累古代文化常识，增加鉴赏诗歌的信息量。





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