研究报告

以下为《研究报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

长久以来，学生对学习语文有恐惧之心，追溯其原由不外乎是阅读学习中方法不得巧，导致失去了学的兴趣与动力。结果就导致语文成绩上不去，学生逐渐对语文学习失去兴趣，一学语文就头疼。

解决问题 学习厌烦心理，阅读量不足，缺乏学习兴趣

解决策略 一，构建良好的师生关系；

二，调整教学模式

三，学法渗透

四，循环训练

五，实践演练

实施步骤 根据对语文掌握不同程度的学生进行调查，发现学生存在一种学习情结，即喜欢一个老师就乐意去学这位老师所授的课，乐意与老师接近，交流，结果就能把这门功课学好。相反，结果就截然相反。因此，首先要走进学生，了解学生，与学生多交流，关心学生，尊重学生与学生建立平等融洽的师生关系，让学生产生爱屋及乌学习情感。

其次，作为一名优秀有责任心的教师，就要时刻关注自己的课堂，关注学生的学情，实时针对学情调整教学模式与方法，一切教学宗旨以学生掌握学习内容为中心。

再者，作为教师不但要实时教学方法的调整，更要在课内外对学生进行有意无意的学法渗透，引荐有效的学习策略，并且进行训练，指导。要求学生依据个人学情合理借鉴使用。

结果分析 通过一个阶段的交流，训练，实践大部分学生都有思想的变化，态度的转变，对学习不再有抵触情绪，消极情绪逐渐消失。有了学习的欲望。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《研究报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。