Unit3 说课稿周某某

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Unit3 My school calendar

Part A Let’s try and Let’s talk说课稿

*** 周某某

尊敬的各位领导，老师：

今天我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit 3 My school calendar 第一课时Part A Let’s try and Let’s talk。下面，我将从六个方面，说课程标准、说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计，说评价，来展开我的说课。

一、说课程标准

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用” 中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

二、说教材

本课是第三单元的第一课时，本单元主要是围绕交流每月中的节日和活动展开的一系列话题。本课时旨在学习a few fun things,Easter party,school trip 等几个单词，以及句型：When is….? It’s in.....之前在第二单元我们学习过关于季节的一些知识，可以与本课结合起来，将知识贯穿运用于我们的教学过程中。教材内容符合学生的生活，充满童趣，本课时的学习为后面的学习做了很好的铺垫。

因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：

【知识目标】：

能够正确听、说、读、写词汇和短语，如：May, April,a few fun things,school trip,singing contest等。

能够正确听、说、朗读 ”When is Easter party?It’s in April!””When is school trip?It’s in May.”

【能力目标】：

能完成write and talk部分的任务，引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。

【情感目标】：

培养学生联系生活，热爱生活和祖国的情感。

教学重点：4个单词，短语及句型的掌握。

教学难点：询问常见的节日和活动在哪个月份，并能正确回答。

三、说教法和学法：

英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法：1、听说法：通过听和说，感知单词的发音、正确的语音语调。 2、讲解法：通过讲解，理解字句的意思。 3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。 4、游戏法：让学生在游戏中把所学知识加以梳理、归类，便于学生记忆。 语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、操练，游戏等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。 在这一课中，我做的课前准备有：单词卡片 2 .准备教学所用的课件3.本课的人物头像 4.红色和黄色的小旗子。

四、说教学过程。

（一）组织教学，创设氛围。

小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说唱唱，播放本单元的歌曲the twelve months的录音，师生共同演唱,为新授做铺垫。

（二）温故知新，导入新课。

Let’s try. Listen and tick.学习英语是一个听-说-读-写循序渐进的过程，根据第二单元有关四季的内容提问： Which season do you like best? I like…best.引出一年中有四个季节，再用：Do you like spring?Why?引出sports meet,教师接着出示运动会的邀请函，让学生能够预测听力材料的大意。问：Who will go to the sports meet next week? 让学生带着目的在听录音并找出答案，为下一个环节做铺垫。

（三）初步感知，呈现新知

1.播放Let’s talk的视频，让学生带着问题“How many activities are there?”听并观看，引出新单词Easter party,school trip,并教读，再次播放视频，引出句型”When is Easter party?It’s in April.以及句型“When is school trip?It’s in May.”让学生身临其境，让学生带着问题去学习，培养他们的思维能力。

2.教师在通过句型“When is ....It’s in....”复习并巩固单词词组Easter party,school trip,sports meet引出新单词“a few fun things”.以达到巩固旧知，引出新知的目的。

3.跟着录音读，让学生能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。

4.对话表演.小组活动在课堂上起到操练语言，有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的作用。给每个学生创造较大的自主权和活动空间，让每个学生充分发挥自己的主观能动性。

巩固提高，扩展运用。

Write and talk:给出一张学校在4.5 月份的日历活动，让学生运用所学的知识做一个新的对话。让学生能运用所学的知识于生活中。巩固练习，有力的调动了学生的学习兴趣，让学生全身心地参与到课堂活动中来。

（六）总结评价

评价是英语课程的重要组成部分，人人都渴望成功，都希望体验成功。为了对新知识进行一次全面的回顾和记忆，我用《小星星》这首歌的旋律让学生把所学的重点内容唱出来，进一步让学生体验成功的快乐，激发他们继续学习英语的欲望。

（七）家庭作业：

1.Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.

（熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子。）

2.Act the dialogue out with your partner.

（和同桌一起演一演对话。)

【设计意图】：家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。因此在作业的设计上，我尽量从各层次学生的实际出发，让学生巩固所学的内容。

五、说板书设计

板书是一节课的重点内容，本节课的主要内容就是Easter party,school trip,sports meet3个单词和重点句型When is....?It’s in...，我在教学过程中将板书渗透其中，以幻灯片的形式出示了课题以及这些单词的相关图片，使教学更具直观性，让学生一目了然，清楚本课重点。

六、说评价

在课堂教学中，教师的评价会是学生能及时体验到学习成功的喜悦，因而我的评价会以鼓励为主，激发他们尝试的勇气和继续努力的信心，对回到有误的同学要及时纠正错误，然后给予表扬和鼓励，培养他们的自信心和学习英语的兴趣。我在整个教学过程中，将学生积极主动的探索贯穿始终，注意让学生参与到知识的发现和形成的过程中，通过各个有趣、轻松、实用、活泼的活动，让每个学生都能参与进来，由于我自己的水平有限，在各个环节中还不够连贯，还存在很多缺点和不足，希望各位领导，老师能给予批评和指导，我的说课到此结束

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