六年级语文《这片土地是神圣的》***人教版包某某

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执教老师：包某某 单 位：***15. 这片土地是神圣的15.这片土地是神圣的 作者：西雅图人教新课标 小学语文 六年级 上册 第四组神圣：神代表高高在上和绝对的权威，圣代表圣洁和不可侵犯。因此神圣的定义就是凌驾于天地之上不可侵犯的绝对。形容特别崇高、 庄严。我来思考一下！思考：1.这片土地指的是哪片土地？

2.作者为什么用“神圣”来形容这片土地？　在美国西北海岸有一个不可思议的地方，这里有千年的冰川，有活跃的火山，还有终年积雪的山峰；山峦、平地被密密的森林覆盖，青山中错落地隐藏着大小不一的湖泊，这里树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的云和轻轻掠过的风都带着青绿的颜色。　 走进这片土地 这片土地——?美国西北部的印第安人领地。这片土地是神圣的学习目标：1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能借助重点段落，揣摩语言文字，体会演说稿的表达特色，并在朗读实践中体会表达效果。3.我要通过朗读体会印第安人对土地的热爱和眷恋，理解人类与大地的关系。

每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

品读语言，体会表达沙滩 耕地 山脉 河流

松针 昆虫

薄雾 白云

每一处沙滩，

每一片耕地，

每一座山脉，

每一条河流，

每一根闪闪发光的松针，

每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，

还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

印第安人　　 印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自 然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。

自学提示

请同学们先自学第4—8自然段，画出最能表达西雅图心声的语句，体会其表达特点；合作交流

——体会“反复”的表达手法

西雅图酋长为什么要反复强调这样一句话？从这样的反复中你体会到什么？

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

这片土地是神圣的

升华主题

人类与大地

——和谐共存

课外拓展

读了这篇课文，我们很自然的想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受。

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