新人教版小学二年级语文下册《葡萄沟》教学设计

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葡萄沟第一课时

教学目标：

1、认识9个生字。

2、正确、流利，有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

3、能在语言环境中以及联系生活实际，体会“五光十色、热情好客”等好词。

4、正确、美观地书写“沟、蜜、密”。

教学重难点：在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学过程：

揭某某

1. 小朋友，我们曾随课文游览过祖国的心脏北京，也曾随作者欣赏过宝岛台湾美丽的日月潭。今天，我们一起去祖国的西部新疆走一走。

2. 出示：新疆

（1）读。这个字和我们初次见面，谁会拼。

（2）疆字理分析

大家看，疆这个字藏着哪些字宝宝？

你们知道吗？最早的时候，弓是用来量土地的工具，后来人们用三条横线把田与田某某，疆指的是田与田之间的界线，再后来，人们用土强调领地，变成现在这个疆，指的是边界。

（3）去拼音读。

让我们把它牢牢地记在心里，读。

(4)出示地图，介绍新疆

新疆就在祖国的西北。（出示地图）它是我国最大的自治区。

3.全名叫——。出示：新疆维吾尔自治区

名字好长啊，小朋友，我们开列火车来读一读。

齐某某。

4.新疆有个地方叫吐鲁番，指3名学生读。

鲁某某是本课的生字，谁能读得又准又响亮呢！

吐鲁番有一个非常有名的地方叫葡萄沟。

5．看老师来写这个地方的名字：葡萄
（讲清“沟”的位置）

6.你能用“新疆”、“吐鲁番”、“葡萄沟”三个表示地点的词来说一句话吗？

7.今天龚老师就带大家去葡萄沟游一游，我们一起来读读课题。（板书10）

二、初读课文

1.葡萄沟是个怎样的地方呢？我们就来读读课文，请小朋友做到读准字音，不漏字，不添字。读完后说说这是（ ）的葡萄沟。

2.学生自由读。

3.谁来说说这是（ ）的葡萄沟。

小朋友们真会读书，一下子就读出了这是出产水果、美丽、有名的葡萄沟。

三、细读课文

（一）学习第一自然段

1.这位小朋友，刚才你是从哪里读出这是“出产水果”的葡萄沟？

2. 出示：那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙某某，到了九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

3.交流

谁能具体说说。

你关注了水果的名字。（那你能告诉大家葡萄沟出产哪些水果吗？）（点水果名字）

不同的月份都有水果成熟，可见葡萄沟的水果真多啊！

（1）认识水果。

那我们就去欣赏一下那里的水果。瞧，这是圆溜溜的杏子，甜甜的香梨，红通通的沙某某，玛瑙般的葡萄，还有水灵灵的蜜桃。（出示图片）

（2）这“蜜”字是我们这课的生字，你有什么好办法记住它吗？

（3）朗读指导

①指名读。

②读好顿号，读出喜爱。

③师生合作读。

④出示：那里出产水果。五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九、十月份，人们最喜爱的（）成熟了。齐某某。

短短的两句话，就把葡萄沟出产水果的特点介绍得那么清楚，让我们边读边某某。

（二）学习第二自然段

1.初游葡萄沟，我们就知道了那里出产水果，现在我们继续葡萄沟之旅，到葡萄园走一走，请大家自由读读第二小节，边读边欣赏，你从哪里感受到葡萄沟的美丽。

2. 你从哪里读出葡萄沟的美丽？

感受一：葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（1）你从这句话读出葡萄沟美在哪里？

（2）样子美（像一个个绿色的凉棚）

它美在哪里？

真厉害，作者用了比喻的方法都被你发现了，（点就像）那你能不能告诉大家，这一个个绿色的凉棚就是指什么呢？（这里把什么比作什么？）你能不能把它读出来。

夏天，那里温度高达42摄氏度，你走在这样的凉棚 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 绿中带黄的、（ ）的，（ ），好吃极了。

②图片：沙某某

七八月，沙某某一大个一大个地挂在绿叶底下，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的，（ ），好吃极了。

四、教学书写：密蜜

1.出示两字的田某某。

今天，我们的旅行到此结束了，我尝到了甜甜的葡萄，欣赏了茂密的枝叶，也感受到了维吾尔族老乡的热情好客，让我们记住这次甜蜜的旅行。别忘了，还要带上这两个字呢。请大家端正地坐好，静静地看，仔细读帖。横中线、竖中线、起笔点、竖、卧钩变色。

2.你们发现了什么？

3.师范写。

4．生书写练习。

5.集体点评。

6.同桌互改。

写得好的给个五角星，不好的地方指出来。

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