应用信息技术教学的初步方案

以下为《应用信息技术教学的初步方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：

应用信息技术创新教学初步方案



课题名称

Unit5 It Was Here Just Now



姓名

雷某某

工作单位

***小学



年级学科

六年级英语

教材版本

陕西旅游出版社



一、教学内容分析





本单元以天气及衣着话题为载体，以一般过去时为主线，通过对话让学生学习和掌握be动词一般过去时的用法以及如何借助句型it was...just now. Oh,it is... last night,they were ... they are still there.等对事物进行过去和现在的描述。



二、教学目标



知识目标：1. 能听、说、读、写词汇：heavy, last week, in front of, yesterday, lost。

2. 能听懂和理解Let’s talk部分的对话内容，学习和掌握过去式中be动词was, were的用法。

能力目标：1. 能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置：

It was here just now. Oh, it’s behind the door.

It was in front of the house yesterday, but now it isn’t there.

能正确理解、运用have to do something结构表“不得不做某事”。

情感目标：1.培养学生的生活条理性。

2.培养学生良好的生活习惯。



三、学情分析





以会话为主要内容，通过对话学习和掌握一般过去式中be动词的肯定形式was和were,同时培养学生生活要有条理的意识。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





I. 课程导入（Leading In)

1. 课前复习

教师创编歌谣，带领学生复习上节课所学的词汇。

2. 新课导入Part A: Warming-up: Look, choose and write

(1) 教师先引导学生仔细观察图片，然后通过师生对话复习所学的方位介词。以下句型可供参考：

T: Look at the picture carefully. What’s in it?

Where is / are the ...?

Can you find the ...?

(2) 完成问答之后，由学生自主选出合适的介词写下来补全句子。

(3) 教师通过请学生读出句子来带领学生核对答案。

参考答案：1. under 2. beside 3. on 4. behind 5. in

(4) 最后请学生自己看图说句子。

II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)

1. 新课展示Part A Let’s talk

T: Hello, everyone. We should wear different kind of clothes according to different weather. It is rainy today. Kevin wants to wear his raincoat. Where is it? Let’s listen carefully.

(1) 教师就本段对话提出问题，然后播放录音，让学生在对话中找答案。

Question 1: Where is Kevin’s raincoat?

Question 2: Where are Kevin’s rain boots?

(2) 教师请学生来回答问题，检测他们对对话的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的形象，在互联网上有大量生动、有趣的英语卡通片，教师可根据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动了学生的视觉、听觉等能力来感知新学内容，加深理解，以求收到较好的教学效果。

2.网络资源的开放性和丰富性开拓了学生的视野，扩大了学生的信息量

信息技术高速发展的今天，教师应充分运用网络资源，为学生提供自主学习的机会，在小组对话中培养协作能力。

3.借助网络课件，创设语言情景，培养学生的交际能力和创新精神

信息技术为学生创设了良好的语言环境，提供了更多的语言实践和交际的机会，真正体会了英语是一种交际工具的价值。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《应用信息技术教学的初步方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。