《做家务》教学设计

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做家务（2的乘法口诀）

学习目标：

1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

2.掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

教学准备：小棒、PPT课件

教学重难点：

重点：编制并掌握2的乘法口诀。

难点：探索记忆2的乘法口诀的方法，进一步理解乘法的意义。

教学过程

一、回顾旧知。

出示图，根据图意，你能找到相应的算式吗？

二、创设情境图，导入新课。

三、合作探究，学习新知

1、看图说一说：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？

2、活动摆筷子。

3、汇报，完成表格。

出示课件：几双筷子：1 2 3 4 5 6 7 8 9

几根筷子：2 4

4、试一试，写一写。（根据表格写乘法算式）

1双筷子2根筷子也就是几个2？（1个2）

那是1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？

板书：1x2=2 2x1=2

5、根据乘法算式，我们一起来编一编乘法口诀。

6、着重讲前三句口诀，后六句口诀由学生独立在书上完成，再集中汇报。

7、仔细观察2的乘法口诀，说说你的发现了什么？（“2的乘法口诀”有什么特点？）

四、记口诀。

1、全班按顺序朗读口诀。

2、分两大组对口诀。

3、拍手游戏记口诀。

五、课堂练习

1、画一画。

2、看口诀说算式。

3、自己完成，同桌检查。

4、先在图上圈一圈，再数一数，说一说。

六、课堂总结：请小朋友谈谈本节课的学生收获。

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