《玲玲的画》教案

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《玲玲的画》的教案

固县镇 岳某某

教学内容

部编版二年级语文上册《玲玲的画》

教材分析

《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。通过本文的学习，意在使学生感悟到生活就是这样，要乐观，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。

教学目标[来@源#^%:中国教

育出版网~]1. 认识15个生字；会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

[3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点[ww~w.zz%^s#tep.c&om]

1. 认识15个生字；会写10个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

教学难点

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学过程

一、创设情景，激情导入：

1.同学们，你们喜欢画画吗？今天，我要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。她非常可爱，还画得一手好画。可她现在遇到了不高兴的事，大家愿意帮助她吗？

2．揭示课文题目，板书，齐某某。学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。

3．理解题目：(出示预先准备的符合文意的两幅画) 请同学们仔细观察，这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？(引导学生畅所欲言)

4．质疑：再读题目，你想知道些什么呢？

5．小结：其实这两幅画都是玲玲画的，围绕这两幅画发生了什么故事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。

二、初读课文，扫清障碍：

1.自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？并划出本课的生字、词语，读准字音。

2.同桌合作识字。互读、互听、互纠，交流识字、记字的方法。

3.分段指读课文，师生评议，正音。（以读文为基础，以识字为重点，以多种形式的游戏活动为手段，突出低年级的教学重点。）

三、细读课文，整体感知：

1.玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？

玲玲满意地端详着自己画的画。

2.爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？

就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。”

3.爸爸看了画后，怎么说的？

“孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”

4.玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？[www.z@z^ste%#p.com~]

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。[中&国教育@^出*版网#]

四、精读课文，深入感悟：[来#源:~中国%教*育@出版网]

1.组织学生交流读书感受。引导学生用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受。弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。

从整体上把握课文内容。

起因：画弄脏，来不及画。（坏事） [来%*源:中^@教网&]

经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考）

结果：整张画看起来更好了。 （好事） [ww#w~.%zzst@ep^.com]

2.小组讨论：爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？你从爸爸与玲玲的对话中体会到了什么？[www^.#&zzstep*.@com]

五、课堂总结：[来~源*^:@%中教网][来&~源^:zzstep.c#o%m]

故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。但在爸爸的启发下,她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨，可见“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

六、布置作业：

1.复习生字词，熟读课文。

2.在你们的生活和学习中，你遇到过这样的事吗？你是怎么办的呢？写一写。

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