教学设计及反思

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中班健康活动：棒棒操

活动目标：

1、 学习《棒棒操》第1-5节，发展动作的协调性。

2、 培养做轻器械操的兴趣，提高表现力。

活动准备：

1、自制纸棒、数量多于幼儿人数

2、音乐《春天在哪里》

活动过程：

一、兴趣导入

1、师：小朋友们，你们猜猜老师手里是东西？

教师展示棒棒，幼儿观察棒棒，引起幼儿注意，请幼儿猜猜这是什么东西。

2、师：现在是什么季节呢？

引导幼儿说出春季

3、师：今天老师用手里的棒棒教小朋友一个关于春天的棒棒操

二、欣赏“棒棒操”

师：现在老师送给小朋友每人一个小礼物，并且还要请大家欣赏老师的表演。

教师示全套范某某，请幼儿欣赏，引起幼儿学习棒棒操的兴趣。

三、逐节学习“棒棒操”

1、师：小朋友喜欢这套操吗？请大家跟老师一起学一学吧

2、幼儿手执纸棒，教师逐节动作讲解师范

3、三节过后用纸棒轻轻敲打胳膊放松

4、学一节练习一节，反复练习，幼儿熟悉各节动作。

5、跟随音乐《春天在哪里》做五节棒棒操

四、游戏“小鱼过河”

师：纸棒能做棒棒操，还能当小河，现在我们就是小鱼让我们做一个“小鱼过河”的游戏吧

幼儿运用手中的纸棒当小河，依次用钻的动作过河。

五、结束部分

1、做放松练习

2、活动结束

活动反思:

我执教了“棒棒操”一课，本课的目标是：发展幼儿动作的协调性。培养幼儿做轻器械操的兴趣，提高表现力。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的情景中锻炼身体学到技能。

我根据中班健康教育素材设计了棒棒操这节课，我先是拿出棒棒提出老师手里是什么的问题，吸引幼儿的兴趣，然后逐步引导学习一个关于春天的棒棒操。首先整体示范，之后逐节分解教学，反复练习动作，熟练后跟音乐练习，最后以一个小游戏结尾。在实际教学中幼儿模仿能力很强，收到了很好的教学效果，完成了教学任务。在游戏中增进了幼儿的交流，培养了幼儿的合作意识。

通过这节课的教学使幼儿动作的协调性增强，体力也明显增强，同时与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。活动是中班孩子较喜欢的，为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。并且在愉快的氛围中学到技能。

在这次活动中，我充分运用了鼓励表扬等方法，如：“你真棒”还有一些小律动，等等来激发幼儿的兴趣，表演的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己可以做的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，会有一种小小的成就感满足感。

但是通过本节课的教学也暴露出我的一些不足之处。在教学之中语速很重要，由于紧张我教学时的语速过快，这样不利于幼儿的学习；而且像“好吗？”“怎么样”这类封闭性语言过多，这样不利于幼儿的创作力想象力的发展；教学时有五节动作，中间应该加一个用棒棒的简单放松，一直拿棒练习幼儿会比较疲劳，这个是我没有考虑到的一点；在游戏之后应该加一个简单的放松拉伸，这样不仅课程完整，还可以缓解拿棒练习和游戏之后的疲劳的状态，简单的拉伸放松对幼儿的身体成长也会起到推动作用。

我还有许多需要学习和改善的地方，以后还应该多听、多看、多学，不断的完善自己。

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