教学设计及反思

以下为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学设计及反思



课题名称：《金某某》



姓名：

刘某某

工作单位：

***学



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



《金某某》出自人教版七年级语文上册第二单元第二课内容，讲述的是一个儿童化作金某某对母亲表示热爱和亲昵的故事。这首诗散文诗小巧，凝练、空灵、优美，具有浓烈感情，是学生练习朗读非常好的范本，这一课注重培养学生的朗读能力，让学生积极主动地去文中发现美的诗句，感受美的内涵，读出美的感情创造美的享受，提高其审美情趣。



二、教学目标



指导学生把握诗文的感情基调，有感情的朗读课文；

从构思角度，语言风格方面，品味诗歌；

体验人间至爱亲情，感受美的熏陶和感染。

重难点：反复诵读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格；初步感知散文诗的特点（对此有兴趣的同学）



三、学习者特征分析



初一学生目前处于行为规范阶段，学习精力不够集中，但对要形象生动、形式多样的学习很感兴趣，喜欢幻想，语言组织能力欠发展。因此，在展开这课时，应设置精彩有趣的朗读环节，激发他们的学习兴趣。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



谈话导入：亲情是人世间最普遍，最美好的感情之一。

回忆与父母的点点滴滴

勾起他们对亲情的回忆，激发他们的兴趣。



了解作者（泰戈尔）展示他的优美句子，简单介绍印度文化

声情并茂朗读

拓展他们的知识面，引导他们对美的享受



音频配乐示范朗读加分角色朗读

投入这篇散文诗的场景中

再次延伸对美的享受



五、教学策略选择



PPT、话筒



六、教学评价设计





重难点的处理是否得当，抓住关键；

教学思路清晰，课堂结构严谨；

是否体现学生的主体性，教师的引导性

课堂气氛XXXXX是否和谐融洽。



七、教学课件





G:\课件\金某某.pptx



八、板书设计





捉迷藏

三次嬉戏

母子对话

金某某----回报母爱



九、教学反思





没有给予充足的时间发挥学生的主体性（朗读）

对人物形象和语言的赏析没有做到深入化。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。