2.信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）

以下为《2.信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

作业题目：

完成一份“信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）”。

经过一段时间的研修和教学实践，相信您对信息技术应用于教学实践更加得心应手。请在教学实践中，通过打磨好的教学设计和教学课件上一节课，其中需应用了信息技术，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的反思与教育活动设计（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

作业要求：

1.培训成果包，至少包括三个作品：反思与教育活动设计、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.反思与教育活动设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附：反思与教育活动设计模板

反思与教育活动设计



课题名称：保护蓝天



姓名：

朱某某

工作单位：

***



学科年级：

幼儿园大班

教材版本：

主题探究《环保小卫士》



一、课程标准要求



依据《幼儿教育指导纲要》《3—6岁儿童学习发展指南》编写



二、教材编写意图分析



将幼儿的学与玩有机融合，让幼儿有兴趣、会操作、爱探究、养习惯、学知识、懂方法、获能力、习经验，促进幼儿身心健康和谐发展的同时，为幼儿终生学习奠定良好的基础。



三、学情分析



大班幼儿经过二年的学习，也有了一定的社会交往能力。

进入大班开始逐步提高保护环境和爱护环境的能力，从生活经验角度说，幼儿对周围事物充满好奇，乐于探究，乐于发现，已经初步积累了一些生活经验，通过本节社会活动（保护蓝天）的特点还需要进一步的学习。



四、教学目标（包括重点、难点）



1、引导幼儿懂得大气对人类的重要性。

2、了解大气污染产生的原因以及大气污染的防治措施。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

重点：如何防止空气被污染。



五、教学流程与策略的简要说明





1、空气是怎样被污染的。

2、被污染的空气对我们人类有什么危害？

3、保护蓝天，我们应该做些什么？



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



〈一〉、了解空气的组成

出示空气组成图

〈二〉、哪些东西把蓝天弄脏了？

1、 学生自学，讨论，交流。

2、 教师补充

播放空气被污染图片

〈三〉、被污染的空气对我们人类、动物、植物有什么危害呢？

1、 学生讨论、交流。

2、 教师补充

播放危害图并解释危害性

〈四〉、保护蓝天我们应该做些什么？

1、 学生讨论交流

2、 教师补充

节约能源

减少废气的排出

减少垃圾

植树造林

利用洁净的能源

（风能—太阳能—地热能—海洋能）

三、知识拓展

你还知道哪些方法能够保护大气？并且要在生活中身体力行。

1、 随手关灯。

2、 骑自行车。

3、 节约用水。

4、 不焚烧垃圾。

5、 告诉家长不焚烧秸秆。

四、回顾课文

1、空气是怎样被污染的以及危害。

2、如何保护大气。

五、课堂小结

这节课我们学习了空气的污染与保护，知道了空气是怎样被污染的以及污染与防治，我们应该把学到的知识应用到生活实际中去为人类健康而努力。

六、作业

我为蓝天做什么？

听音乐，观察图片

[设计意图：幼儿的道德情感以直觉情感体验和具体的道德形象相联系的，情感体验占优势，具有情境性特点。因此，采用形象的画面能帮助幼儿了解不同环境中的儿童经历着不同的命运。同时播放音乐渲染，带入情境。画面、音乐、语言、的融合具有强烈的感染力，受到启迪和教育，引发爱心行动。促使学生完成从感性到理性的提升，明白到同一蓝天下，不同的环境，就不同的生活状况。此时此刻，学生的爱心、和平、环保等意识情感得到升华。



























七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）







八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）





减少废气的排出

减少垃圾 天更蓝

植树造林

利用洁净的能源



九、实践反思

在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中学会创造。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《2.信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。