小 小 手

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小 小 手教学设计背景

手对于幼儿来说并不陌生，小手可以做很多事情。帮助孩子了解自己小手的本领，引导 幼儿自己能做的事自己做。

教学目标、准备、重难点

一.教学目标：

1、通过儿歌，体会小手的本领。

2、能结合实际生活进行仿编。

二.教学准备：小手挂图、道具

三.教学难点：能够进行简短的仿编。

教学重点：通过观察图片和教师引导，让幼儿初步了解小手 的本领。

情景导入 猜谜语引出课题：

《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口

1.教师出示自己的一只手，以小手娃娃的口吻说：“小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做许多事情，你们的小手会做什么事情呢？”

2.教师小结：原来小朋友的小手会做这么多的事情，真能干。

我们的小手可以做很多事情：出示挂图，理解儿歌内容。1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。

2、引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情，并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

 欣赏儿歌1、我们来给这几幅图起个名字吧。

2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

学习儿歌

1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

2、引导幼儿尝试用动作表演。

创编儿歌

1、看看 小朋友的小手还会干什么。

2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

保护小手，我们要怎样保护它呢？老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

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