家园案例

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家园案例： 5+2≠0

案例描述：

每天在进餐活动中，最让我头疼的是班理得小朋友马某某，无论是什么样的饭，他总能从饭中检出自己不喜欢吃的菜，不是悄悄地放进其他小朋友的碗中，就是扔到了桌子底下，这样下去，孩子不但不会养成良好的进餐习惯，更可怕的是孩子会造成营养不均衡，于是针对这个孩子我开始了教育纠正。开始，在进餐活动中，我先选他喜欢吃的饭菜，并给他盛较少一些，他很快就吃完了，于是我就在小朋友面前表扬他，是个爱吃菜的孩子。他很高兴，于是，渐渐地我每天给他增添一样他不爱吃的菜，他边吃我边表扬，他就慢慢的开始吃了，于是小贴画就贴在了他的脑门上。我看见效了，许多的菜他渐渐的吃了，我与杨老师建议推选他为阳光宝宝，他开心极了，我也不为他吃饭发愁了。

接下来，我及时与他的妈妈沟通，她的妈妈说“在家里也是什么菜都不吃，尤其是绿色蔬菜，在家就喜欢吃土豆丝，还让家长给喂。这也让她头疼。”我将自己的方法告诉了他，并请家长将孩子在家的表现说给老师，老师及时在班内给与反馈，这样孩子的进步真的很快的。现在看孩子的进步我与孩子的妈妈都很高兴，只要家园配合，孩子的教育问题一定会成功。

案例分析与反思：

用赞美的方式夸奖孩子，人人都喜欢听好听的话，孩子更不例外。平时，吃饭时家长多采用一些赞美的语言称赞孩子，孩子听到家长赞美的话心里肯定更美。第一次可以少吃点，第二次可以慢慢逐渐增加，争取一天进步一点点。最后孩子就会自己主动吃。孩子在这个过程中，每一个小小的进步，我们都会及时给予鼓励和称赞。孩子得到家长的称赞后，更加有信心。同时，无论是孩子的什么问题，家园配合与沟通很重要，家园教育也一定要一致，这样才能使我们的教育5+2≠0。

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