主持指导实践突出问题解决方案

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? 如何在日常教学中培养小学生的“核心素养”

小学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系；今后将通过课程设计、教学实践、教育评价等三个方面进行落实。

今后学生发展核心素养将成为课程设计的依据和出发点，引领和促进教师的专业发展，帮助学生明确未来的发展方向；作为检验和评价教育质量的重要依据，核心素养将明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。

小学时期的孩子在智力、情感、能力方面还处于发展阶段，所以老师如何引领，如何培养就显得尤为重要，老师的着眼点不应该只在分数上，应该时刻主动培养学生各方面的能力和观念。

在备课时应该设计合理的教学环节，争取让每个学生都能积极主动参与，发挥每个人的智慧与能力。

在课堂上，老师应该创造和谐民主的课堂气氛，让课堂在愉悦中产生思想的火花，不仅教会学生知识，也要培养学生的情操和价值观。

在班级生活中，老师应该还管理权和话语权给学生，让他们获得尊重和理解，做心里健康的孩子，并且学会处理人际关系和班级各项事务，有责任有担当。

在课业评价中应该看到学生的闪光点，树立学生的信心，要相信每个孩子都是不可多得的，都可能会有创新的杰作。

在课余生活中，应该发掘和培养学生们的审美情趣，认真观察生活，学会热爱生活，处处都能发现美，感受美，做一个心中有爱的乐观的人。

总之，教师应该在点滴中用耐心和爱心去培养每个学生的“核心素养”，做最优秀的人。

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