我的教育教学优势与问题分析

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

杨海

任教年级、学科

四年级数学

教龄

5



区县

原某某

学校

***



教育教学中的优势和问题分析

（提示：分析、梳理自己在信息技术与学科教学融合实践中的优势和问题，重点分析问题）

我们所接触的信息化教学环境基本都是单机的，是有关学习资源的简单组合，简单的呈现，初期的信息化教学环境，将传统教学资源如课本文字、图片等数字化了，呈现的方式从简单的黑板、挂图等变成电脑、投影等设备的展示。信息化教学手段的应用加强了直观性、生动性。然而过度依赖多媒体教学手段，却封杀了教师的创造性设计。



研修主题

（提示：根据自己在信息技术与学科教学融合实践中存在的问题，确定自己的研修主题）随着信息技术的发展，信息化教学环境更加网络化智能化，将学科教学与信息技术构建平台平台通过架设的网络环境，将学科教学所需要的各种资源分类安装，学生通过电脑终端自主学习有关知识，根据进度进行自测，平台对自测结果自动评分、统计，教师根据平台提供的反馈信息，调整教学进度和策略，达到以学定教、因材施教的良好效果。



研修目标

（提示：根据自己的研修主题，确定具体的研修目标，目标要具体明确）

通过这些网络化智能化教学环境，教学活动更多地转向以学生为中心的学习。在信息化设备和反馈分析技术的帮助下，老师可以更加及时直观发现学生学习的不足之处，更加有针对性地去指导学生，而学生可以利用他自己个人终端，通过学习平台上的一些内容、一些学习的工具，能够更主动更好地去学习。



研修成果

（提示：具体说明研修成果）通过网络学习平台，学生先自主学习新的知识，在学习中发现收集困惑，在课堂中通过老师的引导、同伴的互助、学习平台的辅助，达到解决问题、建构生成知识的良好学习效果。





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