北京导学案及教案

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北京?导学案

学习目标:

1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；

2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握**_*职能和未来发展方向。

3、通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

学习重难点:

1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；

2.**_*存在问题及解决措施及未来发展方向。

一、自然环境

1、地理位置：________ 以东，________ 以南，________结合部

2、地形、河流及其相互关系

①地形：由________ 向 ________ 倾斜

②河流： ________ 、 ________

③关系：受 ________ 影响，河流自 ________ 向________ 注入

3、气候

①类型：

②特征：

③与地形：位于山地 ________ ，形成多个________ 、________ 中心

④灾害性天气：________ 、 ________

二、城市职能（人文环境）

1、政治中心

①我国_______，________ 、 ________ 、 ________ 所在地

② ________ 是**_*广场，世界上 ________最大的城市中心广场，是 和 _______ 的重要场所，也是迎接 _______ 举行礼仪的地方

2、文化、教育、科研中心

①教育、科学、文化发达_______、 ________ 、 ________ 、________ 、

_______ 、________、________ 所在地

________

②**_*华民族的发祥地之一，列入世界人类遗产清单的有 _______、 ________ 、 ________ 、________ 、_______

3、交通中心

全国最大的铁路枢纽（ _______、 ________ 、 ________ 、________ 、_______ ），重要航空港，多条公路、高速公路、地铁穿过

4、经济中心

_______ 为龙头的 _______迅猛发展（原因：依托 _______、 _______ 、 _______

形成）

5、对外交往中心

有许多 _______ 和100多个 _______

三、环境保护

类型

问题

措施

**_*特征与建设成就

学习目标:

1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；

2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握**_*职能和未来发展方向。

3、通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

学习重点:

1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；

2.北京市的未来发展方向。

学习难点:

1.北京市地理位置的评价；

2.**_*存在问题及解决措施。

教学过程：

新课导入：歌曲《唱脸谱》——京剧——北京（我们伟大祖国的首都）这节课我们一起学习**_*特征与建设成就。

活动1：大家对北京了解多少？（多媒体展示北京符号图片）

教师：通过刚才几位学生的介绍及一些图片的展示，是我们对北京有了一些印象，但这还不够全面、系统，北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境是密不可分的。

一、自然地理环境

活动2：展示“北京市的位置和范围示意”图，让学生读图分析北京的地理概况，并思考以下几个问题： 说说北京的地理位置：

①经纬位置: ②海陆位置: ③相对位置:

活动3：观察北京市的地形地势特征：

（位于华北平原的西北部边缘，西面、北面靠群山。地势西北高，东南低。）

活动4：读图回答北京所处温度带

暖温带

活动5：读图回答北京所处干湿区

半湿润区

活动6：北京的气候特征

温带季风气候（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥）

（拓展）华北地区缺水原因——怀柔水库

（承转）：正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是战略重镇，金元明清在此建都，新中国成立后，又一次定都北京，作为一国之都，北京重要的职能是什么？

二、政治文化中心

活动7：请学生快速阅读课本P71-P72页，总结**_*职能。

（教师概括）

1.**_*。中国的最高权力机构──全国人民代表大会、中国的最高行政机关──国务院以及党中央等都在北京。

2.**_*。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。

3.**_*国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。

三、城市建设成就

1.新城建设：

2.交通建设：

3.信息化建设：

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