教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：紫藤萝瀑布



姓名：

陈某某

工作单位：

宏卿初级中学



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



《紫藤萝瀑布》是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于某某，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀。由花儿自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。作者生动地描写了紫藤萝，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好，抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感情。本文语言流畅、优美、意境深远，在如画的紫藤萝画面前，作者感悟到生命的真谛：每个人都应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。



二、教学目标



1、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。学习如何状物，这是一个能力目标，即本课的重点。培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。?2、了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。??3、品味一些含义深长的句子，让学生做到正确认识生活，面对生活，热爱生活。激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。



三、学习者特征分析



七年级学生心理发育尚未成熟,人生观和价值观尚未形成，因此，对人生、生命的感悟还不够深刻,学习本文,意在让学生能体悟出作者对生命引发的思考,并能获得对人生的情感体验,培养积极的人生态度.。特别是农村的孩子，在基础上我们要重视加强，审美上也要注重培养。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



同学们你们见过紫藤萝这种植物吗？你们想了解这种植物吗？

没见过。

想了解紫藤萝。

激发学生学习兴趣。



读完课文后，你们认为紫藤萝哪里最吸引你？为什么？

1.它的香气最吸引我，因为......

2.它的颜色最吸引我，因为......

引导学生自主体会到紫藤萝瀑布的美，提高学生的审美能力。



读完课文，你有什么感受吗？说一说

1.紫藤萝瀑布真美，真想亲眼看到。

2.作者真厉害，能把紫藤萝瀑布的魅力用文字写出来。

带领学生回顾整体，总结收获。



五、教学策略选择



为了充分调动学生，使学生主体真正动起来，让课堂活起来，使不同层次的学生都能主动参与学习，本课可以尝试多种教学方法的有机结合，以优化课堂教学。具体采用朗读感悟，合作探究等方法。



六、教学评价设计



我将采用多元评价方式，先是小组评价，然后教师评价，最后学生自我评价。从多方面，多角度上对学生进行评价。



七、教学课件



我会采用多媒体进行教学。



八、板书设计



紫藤萝瀑布

驻足观赏──赏花（１６） 　　　　浮想联翩──忆花（７～９） 　　　　引起感悟──悟花（１０～１１）



九、教学反思



对这篇课文深层次的理解，主要是靠了学生的智慧，但是如果老师在课堂教学中“不为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，不为不同的学生进行选择提供可能”的话，那课堂上的“个人智慧”和“集体智慧”就无从体现了。我总是先给学生一些时间看书预习、独立思考，再激发他们相互纠正、相互讨论、相互评价，他们就会有话可说，并且从中学到一些自己没思考的东西，他们互相学习到的东西比从老师那里学到的东西要来得深刻。还能改变学生期待老师最后给个正确答案的传统思维。





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