“我的教育教学优势与问题分析”

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研修计划

我的教育教学优势与问题分析



姓名

李某某

任教年级、学科

九年级物理

教龄

24



区县

*_**

学校

*_**学



教育教学中的优势和问题分析

信息技术在学科教学中应用的优势日趋突显，信息技术与学科教学的整合应用是一种大趋势。

伴随着新教学媒体在课堂教学中的出现与广泛使用，课堂教学环境已完成由黑板+粉笔的传统物理教学环境向能够实现知识多样式表征的多媒体教学环境 （浅层信息化教学环境）转变，并且又开始快速地向能够实现协作探究体验活动的交互型教学环境（深层信息化环境）转变。

我做为一名一线教师，结合当前的教育教学发展形势，对自己的教育教学进行了反思。我虽然有着较长的教学经历，具备系统的专业知识和较强的教学能力，积累了一定的教学经验这样的优势，但同时还存在着一些问题。

信息技术在学科教学中的整合应用，现在比较流行的就是交互式电子白板技术教学。而我在信息技术在学科教学中的应用现状是：教室里配备了电子白板一体机，而教师电脑的配备，除了近两年新入职的教师外，我们这些教龄长的教师都是早期配备的电脑，配置落后，白板软件无法安装运行；多媒体的应用主要是以播放PPT和视频展示性使用为主，只是关心如何用它进行更好的教学信息展示，而没有关注其新的教学潜能——交互性。这也就体现了我的一些不足；缺失白板技术应用的理论知识；没有制作白板技术课件的能力与技术，对交互式电子白板技术教学的一些常用的低级技术功能，例如遮盖、批注、拖曳、聚光灯等都不会，更不要说一些高级应用了；没有应用白板交互式课堂教学的实践。

持续的教师专业发展能力会是影响交互式电子白板课堂教学应用效果的关键因素之一，因此，这就需要我还要积极接收、学习新教育理念和教学方法。



研修主题



微视频与实验探究教学



研修目标

1.通过平台研修，学习“习主席教育论述”结合教育实践，体会新时期、新时代的教师的定位和作用及师德师风建设的重要性。

2.通过平台理论知识的学习和名师课的研习，提升信息技术在学科教学中的应用水平。

3.通过对实验探究教学中的优势与存在的问题分析，结合理论进行反思并加以改进。



研修成果

1.对我的教育教学的优势与问题进行分析

2.写一篇学习“习主席教育论述”心得体会

3.形成一篇师德演讲稿

4.完成信息技术在课堂教学“伏安法测小灯光的电功率”中的应用的教学设计及课堂实录





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