《城市化过程、特点及问题》教学设计及反思
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《城市化过程、特点及问题》教学设计及反思
唐山市第62中学 刘某某
??? 一、[教材分析]
前两节从静态的角度分析了城市空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个发展历程及今后的趋势，为此集中探究了城市化概念、世界城市***存在的问题及解决措施三个问题。在教学中应通过数据的分析和图表的应用重点比***国家城市化的差异及原因。***应该注意解决哪些问题，促进我国城市化更加健康的发展。
二、[学情分析]
本节贴近生活依据他们这个年龄的学生，喜欢自己动手，喜欢与人竞争，在表现的同时，渴望得到别人的认同，当得到大家赞同的时候，会增强信心及表现欲。据此，再设计的时候尽量让学生通过自己的努力来自觉完成教学内容。
三、[教学目标]
1、知识与技能：
学生通过影像实地调查与教材学习，能准确的说出城市化定义及表现。
2、过程与方法：
①通过收集所在城市不同时期的地图、照片，了解城市的变化；
②运用教材中的相关图表资料，进行讨论、分析，进一步理解城市化的过程和特点。
3、情感态度与价值观
通过资料获取对家乡有一个全面地认识，激发探究地理问题的兴趣和动机，树立人类与自然环境协调一致的观念，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好明天而努力。
4、教学重点:城市化的概念、表现及城市化的意义。
教学难点:不同时期、不同地区城市化的过程和特点。
????? 四、[教学策略与设计]
1、设计理念：本着“把课堂还给学生，把权利还给学生”的新课程理念，通过视频播放，上学生参与、探索、分析、解决问题，达到启发思维和培养解决问题能力的目的。
2、教学方法
（1）采用图表分析法：本节课的教学目标主要通过对课本及地图册上地图判读、分析来实现，股确定度突发为本节课采用的主要教学方法。
（2）活动探究法：给学生动口动手动脑的机会，启发起分析和解决问题；在讨论交流中教师因势利导，使学生掌握知识、开阔视野、情感提升的目的。
（3）多媒体辅助教学法:教师在课前收集资料，利用多媒体将图形形象直观的展现给学生，有利于重难点的突破，也有利于教学效果的提高。
3、教学准备
多媒体、视频资料；丰润城区卫星图。
???? 五、[教学过程]
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
大家爱看“星光大道”吗？我也特别爱看，尤其是家乡美环节我特别喜欢，今天就让我们我们先来欣赏歌曲“家乡美”
回答“爱看”
并观看视频
激发学生对本节课的好奇心与求知欲。
引入城市化材料一
那么到底什么城市化呢？大家看材料一2004和2014年丰润城区图，思考娘娘庙、小陈庄变化，最好是家住这里的同学给大家说一说.
结论：乡村转变为城市，第一产业向二三产业转移，城市用地规模在不断扩大。
两位学生分别来前面，并叙述前后的变化
有助于实现新课标要求，提高学生自主学习、探究学习的能力。
呈现材料二
计算丰润10年间人口比重
得出结论：丰润城市化比重在不断增加。
两位学生来黑板上计算，得出结论。
提高学生计算能力
城市化进程特点
纵观世界经济发展史,有发展快的，有发展慢的，有水平低的，也有水平高的，那么城市化进程又是如何的呢？呈现问题1、2题
据图回答问题，得出结论
培养学生读图能力、学习兴趣
拓展思维小组讨论
据城市人口比重不同城市化进程可分三个阶段，有何特点？呈现问题
小组分别回答
总结：初期水平较低、发展慢；加速水平较高，增长迅速。后期城市化水平高,发展缓 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发挥主体作用，效果肯定是不好的。很多学生由于学习时间学习能力等原因基本无暇顾及。作为教师应事先为学生举例如收集资料的途径和方法，并给他们充裕的时间空间进行信息交流，引导学生对现有资料进行自我组织和构建。
4、新课程倡导教学要回归学生的生活世界，如何从生活实际中选取合适的素材供提供学习，如何使学生在课堂上体验的生活与实际的生活状态一致，应该说是当今教学急需解决的问题因此新课程实践中教师还必须要具备有效开发和综合利用各种课程资源的意识和能力。高中地理学科的课程，教学应该是开放的。教师要充分相信学生让学生在心灵交融的平台上建构知识，提高能力生成方法催发情感有的放矢整合生成，从而促进学生素养的提升。
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