第4课时Section B

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第4课时　Section B(2b~Self Check)

【学习目标】

类别

教学重点



四会单词

useful(adj.)有用的;有益的

from(prep.)从……开始

finish(v.)完成;做好

lesson(n.)课;一节课

hour(n.)小时



四会词组

be busy繁忙的

after that从那以后

from … to …从……到……

on Friday afternoon在星期五的下午



四会句式

It is difficult but interesting.它(科学)很难但是有趣。

Let?s meet on Saturday.咱们周六见面。

Is that OK with you?你能行吗?

Thank you for your e-mail.谢谢你的电子邮件。





【课堂导学案】

Step 1 情景导入

We learned seven days of a week. Do you remember them? We have five days in the school,so what?s your favorite school day? Do you know about Yu Mei?s schedule? Now let?s learn Yu Mei?s letter.(3分钟)

Questions:

1.What day is it today?

?

2.What day is it tomorrow?

?

3.Can you write seven days of a week?

?

4.What?s your favorite day?

?

5.Can you write your schedule for that day?

?

环节说明:通过问答互动来引入新课。

Step 2 完成教材2b~2c的任务

1.请大声朗读2b中于梅的信,在她喜欢的学科下画线,将她不喜欢的学科画上圈。然后想想你和她的想法一致吗?(3分钟)

参考案例

　Science　?

　P.E.　?

　Chinese　?

　art　?







　　3.请大声朗读2b于梅的信。(2分钟)

4.请看2c的表格,用2b中的信息完成于梅的日程表。(2分钟)

小结训练。(3分钟)

根据汉语意思完成句子,每空一词。

1.我们每天真的很忙。

We 　are　 really 　busy　 every day.?

2.英语是一门有用的科目,但是它有点难。

English is a 　useful　 　subject　, but it?s a little difficult.?

3.你认为科学怎么样?

What do you 　think　 　of　 science??

4.早饭时间是从六点半到八点。

Breakfast is 　from　6:30 　to　8:00.?

5.我们下午五点见面吗。你看可以吗?

Let??s meet at 5:00 p.m. It that 　OK　 　with　 you??

环节说明:通过这一环节的学习,让学生对学科名词有进一步的理解,对书信的格式也有更深的认识,还给学生提供了很好的写作范文。

Step 3 完成教材3a~3c的任务

1.请认真读3a的句子,将它们按正确的顺序排列,组成一封电子邮件。(2分钟)

2.大声朗读这封电子邮件。(2分钟)

3.请根据你们的课程表,在3b上填写你星期五的课程表。(3分钟)

参考案例

Friday



Time

Subjects

Time

 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 have class 　from　 　Monday　 　to　 　Friday　.?

5.—她什么时候上美术课?

—星期四。

—　When　 does she have art??

—　On　 　Thursday　.?

6.你今天过得怎么样?

　How?s　 your 　day　??

7.我们下午五点见面吧。你看可以吗?

Let?s meet at 5:00 p.m. Is that 　OK　 　with　 you??

　　环节说明:通过检查单词和对单词分类,可以了解学生对本单元词汇的掌握情况;通过复习what,when,who和why,让学生更进一步掌握本单元的语法知识并学会运用。

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