学校改革方案

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2018年 11 月 26 日

姓名

安琦

职位

校长



学校

***北街小学

任职年限

12



现状分析

***始建于1913年，***。占地面积30400平方米，绿化面积7800平方米。现有教学班35个，学生1938名，教职工110人，其中大专以上学历占95%。学校有全国优秀辅导员1名，省级优秀辅导员2名，省级教学能手3名，市级教学能手2名，区级能手2名，区级名师3名，省级课改新秀3名，市、区级“以学定教”高效课堂教学新秀15名。学校现有“一部二十四室”，各部室建设标准高，器材配备到位。学校建有校园电视台、拥有计算机房、实验室、仪器室、录播室及舞蹈音乐、美术等专用教室。每个教室均安装有班班通，每位教师均配备有笔记本电脑，实现了资源共享，办公现代化。学校体育场地面全部软化，设置有200米塑胶跑道及篮球、乒乓球、羽毛球专用场地。学校秉承“全面发展、全体发展、个性发展、主动发展”的质量理念，力求让每个学生绽放活力，彰显个性。学校组建了合唱、诵读、鼓乐、足球、舞蹈、书法、科技、手工等12个兴趣小组，“快乐社团”活动丰富了孩子们的生命底色，为学校的内涵发展、教师的专业成长、孩子的个性张扬，都提供了新的舞台。



改革依据

一、学校在办学特色的认知上存在误区

1、学校在办学特色上的针对性、目的性不够精准。办学特色要围绕

围绕素质教育又快又好发展为主要内容开展，在德育品牌的定位上不够精准，过散过片面。德育的潜力有待于挖掘和开发、梳理整合。

2、学校制度的制定上过于教条，在执行落实中缺乏灵活性。在各项活动的开展上缺乏长效机制，跳跃性，随机性，应付性状况长期存在。

二、学校在办学特色水平方面还有待提高

学校办学定位内涵不够明确，学校办学特色不明显、典型不突出。



指导思想

根据学校发展实际，围绕总目标有针对性的确立办学特色和我校德育育品牌。



改革要点

一、加强学习交流，理清工作思路。

二、提炼特色内涵，完善与创新实施策略。



改革措施

一、加强学习交流，理清工作思路。

参加校长培训班，聆听专家来进行专题讲座，学习特色学校办学理念，参观考察学校特色发展成果，交流学校发展经验，拓宽学校特色发展建设思路。

二、提炼特色内涵，完善与创新实施策略

1、在区情、校情熟悉掌握的基础上，按上级文件精神的指导，根据学校发展实际，围绕总目标有针对性的确立办学特色和我校德育育品牌。

2、针对确立的学校工作目标、德育特色品牌。要善于在制度上、长效机制上给予明确，按照制定的方案扎实开展，发动广大师生，挖掘潜力，发现典型，及时总结经验。努力形成长期性、特色型开展下去。



预期成果

德育工作：积极开发优质德育课程，加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯，着力打造德育工作新品牌。

（2）质量提升：以全面落实高效课堂为契机，以优质、减负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展。

（3）科研强校：以课程改革为动力，加强校本教研和校本培训，认真研究有效教学的途径和方法，积极开展深化有效教学活动，努力构建有效教学的课堂教学模式。

（4）优化师资：加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师团队。

（5）文化构建：在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化，完善制度文化，丰富精神文化等，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。





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