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小男孩为什么会被滑倒呢？为什么下雨天，汽车容易打滑呢？第三节 摩擦力（1）知识与技能

知道什么是静摩擦力和它产生条件。

知道静摩擦力的变化范围及其最大静摩擦力并会判断静摩擦力的方向。

知道什么是滑动摩擦力和它产生条件，知道滑动摩擦力和压力成正比。知道动摩擦因素与哪些因素有关，会判断滑动摩擦力的大小和方向。

知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。

会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。（2）过程与方法

培养学生的科学的语言表达能力。

培养学生的实验探究能力和观察能力。

通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。

通过学生自己设计实验，激发学习兴趣和提高他们创新意识。（3）情感态度与价值观

利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。

培养学生实践──认识（规律）──实践（解决实际问题）的思想。在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。教学重点滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。

静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。

静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。教学难点

正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。

静摩擦力有无的判断。静摩擦力方向的判断 。

静摩擦力大小的简单计算。 （1）静摩擦力

（2）滑动摩擦力（1）静摩擦力 摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。 静摩擦力：一个物体在另一物体表面上相对另一个物体有运动趋势的时候，受到的另一个物体阻碍它相对滑动的力，叫做静摩擦力。静摩擦力产生的条件：

①两物体直接接触。

②接触处存在压力（压力越大摩擦力越大，压力为零，摩擦力为零）。

③接触面不光滑。

④两物体间有相对运动的趋势。静摩擦力的方向：

静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟物体相对运动趋势的方向相反。静摩擦力的大小：

静摩擦力随着推力的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力的变化范围为：

0＜F≤Fmax 实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩擦力不存在时的相对运动方向，这样处理可以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可为动力，也可为阻力。

作用效果： 阻碍两物体间相对运动的产生。 （2）滑动摩擦力概念：

一个物体在另一物体表面上相对另一个物体滑动的时候，受到的另一个物体阻碍它相对滑动的力，叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力产生条件：

①两物体直接接触。

②接触处存在压力。

③接触面不光滑。

④两物体间有相对运动。滑动摩擦力的大小：

①与压力有关。

②与接触面间的材料有关。滑动摩擦力的方向：

滑动摩擦力的方向总是与接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。

作用效果：

阻碍两物体间相对运动的进行。 总结： 滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。F＝μFN μ是动摩擦因数，由接触面的材料、粗糙程度和干湿状况决定，是没有单位的，μ是F与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 摩擦力的方向与手指运动的方向相反，阻碍手指相对于桌面的运动。手对桌面的压力越大，手指受到的滑动摩擦力越大，对手指相对桌面运动的阻碍作用越明显。2. 解答： （1）瓶子静止在粗糙水平面上时，瓶子不受摩擦力的作用，因为瓶子与桌面间没有相对运动或相对运动的趋势。

（2）瓶子静止在倾斜的桌面上时，瓶子受静摩擦力作用，静摩擦力的方向沿桌面斜向上。 （3）瓶子被握在手中，瓶口向上时，瓶子受静摩擦力作用，静摩擦力的方向竖直向上。

（4）瓶子压着一纸条，挡住瓶子把纸条抽出时，瓶子受滑动摩擦力作用，摩擦力的方向沿纸条相对瓶子运动的方向。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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