政府的职能：管理与服务教学反思

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《政府的职能：管理与服务》教学反思

优点：教学过程是教师与学生双边活动的过程。教学素材的选择，只有切合学生实际、生活实际，是学生耳熟能详的，学生才可能有话可说、有话能说，才能使学生从科学世界向生活世界回归，激发学生兴趣。我利用“县城元宵灯展实例”作为教学情境材料，组织学生进行讨论和课堂发言，发挥学生的主观能动性，充分地表达自己的思想，把学生个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，培养学生开放性思维能力，尊重学生的个人感受和独特见解，使教课堂教学生动，学生学习主动，从而增强学生对课本理论观点的把握和理解。本节课大约有三分之一的学生参与讨论或发言，鼓励学生主动自由地进行思考、讨论、质疑、交流，课堂气氛热烈，学习激情高涨，学习的积极性得到提高。

不足：①个别知识点教学简单化或者还有疏漏，如经济职能中的“经济调节、市场监管、社会管理和公共服务”这四个方面；政府职能的有限性等 。②没有深刻领会课标的基本要求，影响了三维目标的实现。③对时间的把握不够充分。没有给学生充分的留白和等待的时间。教师在引导过程中要注意细节，抛出问题之后要善于等待，要善于给学生留白。

改进：①调整设计方案，合理安排教学环节和进度，对知识点进行全覆盖，不遗漏每个要点。②深入钻研课标，领会课标要求，使讲授内容服务于、服从于三维目标，尤其以培养学生“情感、态度、价值观”为重点，逐步提高学生学科核心素养。③合理取舍教师讲授和学生讨论、交流内容，删繁就简，给予学生更多的思考时间，真正发挥好老师的主导作用和学生的主体作用，让学生自主学习、自主探究、自主归纳总结。

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