活动2：教学设计说课活动

以下为《活动2：教学设计说课活动》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：说课稿参考模板

一、个人基本信息



提交者姓名

岑某某

教龄

22



任教年级学科

三年级数学

单位

广元村小学



说课课题

千克的认识



研修主题

进一步感受千克的概念，接触日常生活中有关计量物体质量的实际问题。



二、说课内容



说教材

这部分内容是认识千克的第一个课时。在初步感知千克的基础上，组织学生，再次称一称，掂一掂，一包盐的质量，两包盐的质量，感受1千克有多重？



说学情

为学生提供充分的活动时间和空间，目的是让每一个学生经历称一称，拎一拎，估一估，数一数等活动，逐步丰富对1千克的感知，使他们真正感受到一千克有多重，接着类推感受整千克数，深化对千克的认识，



说目标

1. 在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。

2. 通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法；会进行估测，逐步提高估测能力。



说重难点

初步感受并认识质量单位千克，逐步建立千克的质量观念。

通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法，。



说方法

我是从生活中的一包盐，两包盐正好是一千克，从生活当中用到数学，激发学生的学习兴趣，在生活当中，我们有很多数学，提高学生的观察能力。学生在学习的过程当中也容易掌握。



说媒体

媒体出现的频率并不多，但效果是非常好的，能增加学生对秤的了解，拓展学生的知识面。



说过程

教学的过程，先从易再到难，活动的时间分配比较合理。



说评价

课的评价主要让学生懂得1千克，如何进行估测，拓展思维。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《活动2：教学设计说课活动》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。