教学反思
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教学反思
以一个课堂教学中同学们经常看到的PPT教学课件引入入，从同学们自己设计的个性化PPT的情况来看，这一部分内容在理解上并不困难。在小组探究环节，绝大部分学生都能通过协作学习的方式在规定的时间内设计出自己的PPT课件。纵观整个教学过程，我认为存在以下一些优点与不足：
１、做得比较好的地方
⑴学生为主体，教师为主导
在整个教学过程中，始终贯穿着这种教学理念。无论是生活中实际问题的导入，解决问题还是教学评价等环节，始终坚持学生是学习的主体，教师针对学生的情况，和传授知识的特点，设置问题，设定情景，引导学生发现问题、解决问题，提高学生的信息技术素养。
⑵以兴趣为起点
本节课问题提出环节设计了学生在日常教学中经常看到的教学软件，让学生思考教学软件是如何做成的，情景引入贴近生活，激发学生的学习热情。
⑶任务驱动恰当
在进行任务设计时，做到贴近生活实际，让学生设计我的校园PPT幻灯片，这样学生更有兴趣，在完成任务的同时，让学生在解决实际问题当中掌握计算机解决实际问题的一般步骤和方法。
⑷以评价为激励
在教学过程中，设置了学生自评、互评，教师点评等多种评价方式，提高了评价的效率和可信度。此外，在教学过程当中，还注重赏识教学，让学生在充满赞赏、表扬的学习氛围中掌握知识。
2、不足及改进措施
总体而言，这节课基本上符合我事先备课的构想与预期，但也存在一定的问题。
1更合理设置教学任务，总有少数几个基础比较薄弱的学生，在拿到问题之后，依然无从下手。我觉得在以后的教学中应多设置阶梯式的任务，尝试开展分层次教学，相信还是可以解决的。
2.更合理进行学生分组，目前我的分组方式是将信息技术较好、信息技术基础一般、和基础较差的学生平均分到各个组中，这样有利于先进帮后进，让整个教学计划更好的完成，有利于基础较差的学生学习提高，但弊端就是难以让基础较好的学生充分学习和发挥，因为他们大量时间需要帮助同组的其他同学。在后面的教学中，应该探究如何让每个学生充分的学习，充分的发挥。
更合理的评价方式，由于课堂时间有限，很难让每个学生充分展示自己的作品，我目前采取让学生配上语音发送到教师邮箱，然后逐个点评，虽然能够评价学生的作品，但是如果能让学生在课堂上展示，表达自己的创意和技术，效果肯定会更好。
课题名称
powerpoint演示软件
姓名
张某某
工作单位
*_**学
年级学科
初二信息技术
教材版本
人教版
一、教学内容分析
1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
2.?能够根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
3.能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果进行评价。
二、教学目标
知识目标：1..powerpoint的基本概念和用途
??????????2.图片、艺术字、动画效果的概念与特点
能力目标：1.学会建立简单的演示文稿，设置powerpoint的背景，在powerpoint中插入??
?????????????图片、艺术字以及对插入后的编辑，设定powerpoint中对象的动画效果。
??????????2.能够合理地运用图片、艺术字和动画效果表达某一信息。
三、学习者特征分析
1.学生对powerpoint很感兴趣，在很多老师的课堂上见到过，但是对这个软件不是很??
?了解。
2.学生已掌握了一定的上网技巧与技能，具备了一定的搜索信息的能力并能够把收集到的信息进行整理和归类。
3.对计算机的实际操作能力不是很强
四、教学过程
通过教学课件，引起学生兴趣，让学生设计软件“我的校园”，搜集、整理材料，熟练掌握powerpoint技巧。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
同学们都看到老师上课时做的教学课件，同学们知道是用什么软件做成的吗？又多少同学使用过这个软件？
?
powerpoint，大多数同学都应该知道，部分同学使用powerpoint制作过自己的相册
?
通过教师常用的课件，引起学生兴趣
看到powerpoint这么好，我们决定自己设计一个powerpoint介绍一下自己的学校
?
学生讨论，搜集资料
?
训练学生搜集材料，整合资料
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