王莉-教学反思

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Unit 1 Festival around the world

教学反思

王莉

在完成课堂教学后，我回顾了整个教学过程了，对自己在教学理念和教学方式上所进行的尝试进行了深刻总结和反思，所得的心得体会如下：

一、本节课的教学过程

第一步、 Pre—reading。

1) What festivals or celebrations do you have in your city or town?

2) What part of a festival do you like best—the activities, the music, the sights, the food or the people who visit?

通过上述小组讨论预定的问题：调动学生积极性，激发学习兴趣。

第二步 Reading。

此环节让学生快速阅读课文，归纳主题，回答问题，使学生对全文有更深的理解，培养学生发现信息、处理信息的能力。

第三步 Language points给学生解释课文中的一些难句，让学生更好地理解课文。

第四步Summing up and homework.

1.Ask the students what they can learn from the text.

2.Ask the studenat to go over the text after class and write a composition on a Chinese Festival.

通过上述作业，培养学生的归纳能力和写作能力。

二、本节课总结

本节课所涉及到的内容学生是很熟悉的，因此我把教学重点放在文化教学上。我对阅读的教学重点放在文章的理解和基础知识的掌握上，由春节导入话题，让学生讨论自己最喜欢的节日，体现了从学生的学习兴趣、生活体验出发，倡导体验的教学理念。

本科内容需要呈现节日活动的画面，我利用PPT幻灯媒体，对搜集到的各类图片和情态动词的用法进行了形象展示，刺激学生的感官系统,并组织学生们进行讨论，调动学生参与的积极性。

总体上来说，较为圆满的达到了预期的课堂效果，学生们能够较为准确的运用情态动词以及课文中的新单某某、新短语进行讨论和描述，但也存在一些问题：

1、设计问题难度稍高，对阅读能力稍差的学生没有完全照顾到。

2、学生的英语口语表达还不够熟练。

3、多媒体的使用有进一步改善的余地。

三、后续的改进措施

针对上述问题，在今后的教学中，我将做出下列改进：

1、针对中下层学生多设计Yes/No或T/F的问题，引导学生从阅读文章表层意思到探讨深层意思，给不同程度的同学提供体验成功的乐趣。

2、加强对学生英语口语表达能力的锻炼，在小组活动中鼓励学生更多的使用英语表达，多说多练。

3、学生对观看视频的兴趣很大，而我在此次教学过程中忽视了视频的录制，在这一方面需要继续改进。

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