课堂教学突发事件的处理与分析

以下为《课堂教学突发事件的处理与分析》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

课堂教学突发事件的处理与分析

背景介绍

时代的推进，教育的改革，促使课堂成为了提高教育教学质量和水平的“主阵地”，因此课堂教学中的调控能力成为当今教师教学能力的重要体现。尽管把课堂交给了学生，学习是以“学生为中心”，但学生毕竟是学生，所以在课堂教学中教师经常会遇上一些突发事件，打断教师的教学行为和师生共同发展的教与学的思路，转移学生学习的注意力，影响教学的正常进行。下面我列举的教学事例就是发生在我的科学课的课堂，事件发生在2018年的10月5日第三节六年级一班的活动课，在课堂上两个小组的男生打了起来。六年一班的学生是活泼好动、思想活跃的一个团体，每节课的学习过程中都会出现一些意外的小插曲，这也给我的课堂教学经验的积累提供了不少宝贵的经验。同时也让我在六年一班的教育教学过程中一些课堂偶发事件的出现见怪不怪了。?

事件的描述

我像往常一样，按照星期一的课表在第三节课提前5分钟来到了六年一班上课。学生看到我的到来爆发了欢声笑语，对于学生的这种欢迎方式我并不陌生，他们喜欢上我的科学课，我也喜欢他们对任何事物都赋予挑战的个性。上课的铃声响了，看到学生对求知充满期待的目光，我采用提问式的教学方法展开了“合作学习（一）”的教学。课堂的开始和小组的分组学习探究两个环节比较顺利的开展着，但到了小组互学的学习环节中突然出现相邻的两个小组的男生打了起来。发现后我并没有大声呵斥两名学生，而是及时走过去用一个“暂停”手势动作加以明示他们，一是表示学习活动暂时停止，二是要求参与打架的两名学生停下来。本来全班学生的目光、注意力都集中事件发生的这两个小组。当看到我出示的动作和坦然的表情后都静了下来。这时本来打的不可开交的两名学生也暂时停了下来，这时我用幽默的语言给予了他们行为的肯定：“嗬，打起来了。看来你们之间的矛盾够激烈的。不会比中日两国之间的矛盾更大一些吧？中日两国的矛盾还要靠谈判来解决的呢，你们作为一个班级的同学之间还有什么解决不了的矛盾那？这样吧，现在是课堂学习时间，你们现在先别打了，免得影响其他学生上课学习，这节下课后，你们如果在心里还觉得确有必要争个高低，我去给你们当裁判、定输赢。”听完我的话所有同学们都大声笑了起来，打架的两名学生也羞愧的低下了头，情绪也逐渐冷静下来。在短短的不到五分钟的时间内我继续上课。并且顺利地完成了本节课的教学任务。下课后我叫上打架的两名同学，跟他们进行了谈判式的谈话，两名学生都认识到了自己打架行为的错误，更可喜的是两名同学最后在我面前握手言和。???

事件的分析与反思

针对这个教学突发的事件的处理，虽然稍稍改变了我原来的教学计划，但对我的整个教学的整体效果没有任何影响。同时也让学生更好地了解处理学习中意外情况的一种技巧与艺术。

我认为课堂教学中出现的突发事件，不要轻易认定学生是故意捣乱课堂，学生也是有血有肉、有情绪波动的人；更不要以为师者的尊态在事件发生时对学生大发脾气，课堂上大声地呵斥、把学生撵出课堂等的处理办法是教育的误区，虽然可以暂时镇压住学生，也可能维持好课堂教学秩序，但这样只能对课堂气氛、师生情绪都受到较大的影响，从而对课堂教学效果以及对学生科学的教育都产生直接的负面影响，因而是不可取的。?

几年来课堂教学中偶发事件的类型千变万化，我大体上采用了以不变应万变、将“错”就“措”、实话实说等处理方法，随事件发生的不同情况而随机应变地加以处理。虽然处理突发事件的方法没有什么统一的可机械照搬的模式。但仔细分析起来，它还是有一定的方法技巧可寻。具体体现在以下两个应变策略。??

??????1、收放自如法则。针对课堂教学中突发的事件，先采用淡化的处理方法，暂时“搁置”，让学生自行消化，到一定的阶段及时准确的“收”。根据每个事件不同的突发情节，找一个恰当的时机，寻求一种圆满解决事件的方法。?

??????2、“不闻不问”法。针对教学中一些调皮的学生有意出现的“恶作剧”式突发事件的处理方法就采用不闻不问的方法。调皮的学生在学习时有意出现各种各样的的搞笑事件，他们就是为了更多的引起其他学生或老师的关注，但我们作为教师有时真的没必要跟他们认真下去，装作没听见没看见，不予理睬他们，教师不仅没有受到任何“伤害”，反而这些学生会感觉自讨没趣，以后这样的事情就会很少再发生。

总之，我们作为新时代的教育工作者，不仅要会教书，而且更应当学会育人；不仅要完成课堂教学任务内的工作，还要随时做好准备解决突然发生的状况，促进教学环节的顺利进行，一个偶发事件的解决方式也许会改变我们在学生心中的印象。??

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《课堂教学突发事件的处理与分析》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。