教学设计及反思

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：学唱《青年友谊圆舞曲》



姓名：

张某某

工作单位：

董市中学



学科年级：

七年级

教材版本：

人音版



一、教学内容分析



本课为七年级上册第二单元的第一首唱歌课，也是新的音乐体裁——圆舞曲。这首歌曲青春有活力、热情，歌曲表现青年人们珍惜友谊，热爱和平，增进团结的主题思想，并且全曲结构简单，共分为六个乐句，前四个乐句节奏不变，五六乐句有小小变化，七年级学生能快速掌握，也很适合七年的学生学唱。



二、教学目标



1、激发学生对圆舞曲产生兴趣，并能体会歌曲表达的思想情感；

2、学生能积极主动参与聆听、演唱、探究及合作等音乐活动；

3、用正确的演唱姿势、饱满圆润的声音有感情地演唱歌曲，了解圆舞曲的风格特点。



三、学习者特征分析



七年级学生刚步入初中，因为他们是农村的孩子，因此在音乐知识方面比较匮乏，但是他们也非常热爱唱歌，兴趣浓厚、求知欲较强。在通过前一单元的学习，稍奠定了基础，在本课的学习中，学生们只需掌握歌曲的基本知识即可，最重要的是用准确的情感演唱歌曲；本课以聆听的方式让学生初步感知歌曲；在进行学唱的过程中，教师把不容易唱的句子单独拎出来唱，最后再连贯起来唱；再以多种方式进行实践表演来巩固歌曲。相信通过学习，大部分同学们能完成独立的演唱。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



1、激趣导入，播放学生熟悉的歌曲，

教师与学生配合展示圆舞曲舞步，引出课题

猜出所播放歌曲的歌名，并自己主动和老师一同展示舞步

激发学生的兴趣，吸引学生主动了解圆舞曲



2、播放歌曲，提出问题，介绍歌曲背景以及圆舞曲概念

聆听歌曲，回答问题，了解歌曲背景及什么是圆舞曲

聆听能初步感知歌曲，了解圆舞曲音乐的风格特点



3、教唱歌曲以及与学生配合实践表演，拓展交流及小结

学唱歌曲，体验模仿，解决重难点，实践表演，巩固歌曲。

切身感受圆舞曲音乐风格特点，体会歌曲的主题思想，有利于更好完成歌曲。



五、教学策略选择



创设情境，激趣导入；多媒体的运用；采用分组交流讨论、师生配合表演等方式；以学生为主体，学生自行选择表演方式，教师从旁指导 引导。



六、教学评价设计



1、老师评价，全班同学齐唱歌曲，（是否有感情，声音是否洪亮，节奏速度是否准确）

2、生生评价，学生主动唱（独唱、两人组、三人组）（是否走音，是否用正确姿势演唱）

3、小组间评价，教师总结。（用自己喜欢的方式演唱歌曲，看一组让班上气氛最好）



七、教学课件



详情见附件。



八、板书设计



《青年友谊圆舞曲》

C调 3/4拍 圆舞曲体裁

节奏、旋律、速度

曲式结构：单乐某某（一段体）

主题思想：珍惜友谊、热爱和平、团结



九、教学反思



学生通过学习本课，接触并认识新的音乐体裁，了解圆舞曲的含义及特点。通过歌唱引起情感共鸣，体会歌曲的主题思想情感。大部分的学生能独立完成歌曲，在学唱过程中，学生的音准、高音和大跳部分还存在一些不足；今后教师应准备好钢琴音阶进行录音，在课前3-5分钟让学生跟着录音唱音阶，慢慢找准音高；针对高音和大跳部分，尽可能地交给学生容易接受的唱歌方法。让学生在多听多唱中感受音乐的美。





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