教学设计的优化与反思

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课后反思与总结 我国处理国际关系的决定性因素：国家利益

本节课分两三大部分，一部分是国际关系的含义、内容和形式，第二部分是影响国际关系的因素，第三部分是坚定地维护我国的利益

我采用“习近平访美，中美2011年的军事交流，中美关系发展的几个阶段”图片导入，直观、容易理解，而且是学生密切关注的，可以调动学习兴趣，把本来枯燥的知识变得生动起来，使得课堂轻松活跃。

在课堂教学中，我发现很多问题：

1、在知识处理上，对教材挖掘不深不透。

在分析影响国际关系的第一个原因时，注意给学生提供史料，让学生从史料中提炼影响国际关系的原因，但分析第二个国家力量时，直接展示给学生现成的结论，并没有很好地对一些需要讲解的问题进行深入地分析，也没有对学生出现的问题进行跟踪解答，对教材仅仅是进行了梳理知识，没有上升到一个高度，需要加强自身的专业素养。

2、?在多媒体运用方面。

本课与现实联系比较密切，我使用了多媒体课件，播放习近平访美，中美2011年的军事交流，中美关系发展的几个阶段，韩美举行20万人军演 朝鲜称核武进入战时状态，朝鲜为什么突然“低头”？等画面，让同学们感受国际关系。结果证明，这个方法确实有效，学生的反应很热烈，比较容易接受。但随之而来，我也从中发现了一个弊端，画面过于花哨，反而冲淡了学生对重点知识的把握。

3、在合作交流，共同探究方面。

对于学生的把握始终是我教学中的一个弱点，在教学过程中，我只注重个别学生，而忽略了与更广泛的学生之间的合作与交流，如把学生分成小组，在实际操作中却很少能让学生真正地进行小组的合作探究，分而不用，流于形式，从而使得教学模式和方法显得单一而薄弱，这也是为什么在课堂上不能真正使学生的活动和思维有机结合的一个重要原因。小组合作能够让学生体会合作后取得成功的快乐，能够激发学生的兴趣，提高他们的积极性，在教学中适当的采用这样的模式能够活跃课堂气氛，以后一定要吸取教训。

4、在课堂评价语言方面

课堂评价语的恰当运用,对于创设良好氛围,激活学生思维,强化教学效果,起着非常重要的作用。因此,教师要以促进学生的自主发展为中心,多形式、多角度地运用各种课堂评价语,优化教学效果。同时在课堂上，要多留意学生的反应，如果能够发现那些能回答出你问题的学生，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的成功感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。

5.在知识积累方面

我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外，还应该多阅读，以扩大自己的知识面，进而提高课堂上自由发

挥的能力。在教学过程中，我有这样的经历，就是许多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，

且讲出来后对整节课具有要求自己去扩大知识面，以提高自己临场发挥的能力。

综上所述，就是我对这节课的一点反思。总之，社会在发展变化，教师也应改变教学观念，充分认识新课改的重要性，努力设计好教学内容，培养出更多、更优秀的创新人才，以适应社会的需要。

课后反思与总结对提高自己的教育教学能力的重要作用。

“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的教学反思可以帮助我们减少遗憾。一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课呈现的教学内容总体设计是否恰当，学生思维能力是否得到了富有成效的训练，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑?等等。把这些想清楚，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，必将获得一笔宝贵的教学财富。教学反思，贵在及时、贵在坚持。反思贯穿于教师的整个教学生涯， “时时是反思之时，处处是反思之地。一有所得，及时记下，以写促思，以思促教。做到扬长避短、精益求精，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度

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