趣味的树叶粘贴画活动方案

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趣味的树叶粘贴画活动方案 ：

情景感悟

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然的作品。描绘的是一幅雨后清晨的春景图。从那“夜来风雨声”中,我们可以尽情地想象那鸳歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

大自然不仅有春天的美丽,只要你细心观察,会发现很多美丽的地方。仔细看看植物的叶子,有各种各样的形状:椭圆形的、圆形的、披针形的、带形的、扇形的、针形的、三角形的等等。如果我们把它们适当的拼组起来,你会惊奇地发现,它们又成了另一幅美丽的组合。

让我们带着你发现美的眼睛、舞动你最具创造力的手臂,和老师一起走进另一个童话世界吧

内容介绍:

趣味的“树叶粘贴画”活动就是充分利用周围丰富的树叶资源,了解和认识什么是粘贴画,使学生掌握粘贴画的制作方法,能够用树叶粘贴成各种各样的图画。学生根据叶子的形状特征,充分酝酿想象,分组自行设计绘制出图纸,然后依据图纸把树叶粘贴成图画。

教学目标

(一)知识目标:

1.让学生了解校园各种树木的名称和认识不同形状、不同颜色的树叶。

2.掌握树叶粘贴画的方法,能够选择不同的树叶贴出自己喜爱的作品。

(二)能力目标:

通过引导学生利用树叶拼贴出各种贴画,培养学生的动手操作能力及合作能力,开发学生丰富的想象与创造力。

(三)情感目标:

培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,激发热爱艺术的情感;学会创作生活、美化生活,体验创作中的乐趣。

教学重点

学习粘贴画的方法与步骤,学会利用周围环境常见的现有材料,进行想象与创作。

教学难点

在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。

课前准备

1.预习教材,了解什么是粘贴画及认识制作粘贴画的工具(小剪刀、胶水、小木棒、吹塑纸、水彩笔等)

2.准备好制作粘贴画的工具和材料(树叶、卡纸底板)。

活动过程

(一)认识不同形状、不同颜色的树叶(教师出示准备好的树叶或是课件演示,让学生互动参与说出具体形状)

(二)出示“示范”画(老师带来了好多树叶粘贴画,同学们看一下,他们像什么?)

(三)示范讲解(如:教师拿出范某某------《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题:树叶粘贴画-------《会跳舞的树叶》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉)

(四)图纸设计

1.小组讨论,结合自身的生活体验,选择所要表达的主题。

2.画出构思草图,初步确立出作品名称。

3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论,并在老师的指导下对图纸修改完善。

(四)活动操作

1.看------树叶

根据需要,收集不同形状不同颜色的树叶若干片(学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位,如:熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等)。

2.想------动物

观察树叶,看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分(教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?)

3. 摆------姿态

把树叶根据图纸摆成图画(根据设计好的图纸,如:孔雀尾巴的样子,可以想象出这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合进行再创作)。

4. 贴------平整

小心、平整地把树叶贴上去(指导学生动手操作:教师将各种树叶分组发给学生,学生进行操作活动。教师巡回指导(1)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。(2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。(3)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。(4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。)

5. 为作品命名和署名。(作品命名应某某在图画的正上方;署名标注在图画的右下角)

温馨提示

保持画面整洁干净。小组中成员团结协作,共同完成作品。

(安全提示:使用剪刀时应小心使用,避免使用时伤到自已或他人。使用胶水时要注意避免粘到手、眼、衣及皮肤上等)

(五)作品展示

学生完成作品后进行展示,同时说出自己创作的主题是什么并说明作品的内容,师生共同欣赏点评指出作品的优点与不足及改进

树叶粘贴画说课稿

一、 说教材：

说课内容：《趣味树叶粘贴画》

教材简析：

树叶粘贴画是幼儿园美术教学的重要内容，在秋季安排这样的内容，是幼儿的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的画，树叶粘贴画接进幼儿生活的内容。

教学重点：

培养幼儿的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的利用树叶粘贴画。

教学目标：?

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的画；

（3）通过引导幼儿用树叶拼贴动物画，培养幼儿的思维能力。

二.说教法：

美术教幼儿重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养幼儿的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三.说学法：

在教学中，注重指导幼儿（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、双面胶、剪刀、树叶、范某某、等。

四.说教学程序：

接着，教师拿出范某某------《两条鱼》，并提问：同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，这时教师引入第二步；教师拿出一组树叶，要求幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一条小鱼，教师要求幼儿自己拼一幅自己喜欢的画。

幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

大约二十分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“掌声鼓励”，以调动幼儿学习的积极性。

五.课堂小结：

今天我们学的是什么内容啊！“树叶粘贴画”我们可以利用秋天落下的树叶，做出你喜欢的各种各样的动物，把你们做的贴画拿给你家人欣赏。

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