信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）

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反思与教育活动设计



课题名称：简易桃花手工制作



姓名：

杨某某

工作单位：

***



学科年级：

学前教育

教材版本：

手工制作



一、课程标准要求





培养幼儿兴趣爱好、提升动手能力、扩展幼儿思维。



二、教材编写意图分析



1.从幼儿身边所见的实物，联想这些实物的用处。

2.让幼儿联想，我们还可以用这些东西做些什么？

3.做出工艺实物，会让幼儿对周围的事物产生兴趣爱好，扩展思维。



三、学情分析



1.当前幼儿喜欢看动画片，科学证明，长时间看动画片，思维会一直随着动画片里面的情节变化，思维能力得不到提升。

2.当前农幼儿学前教育相比城市，教育资源相对欠缺，没有太多的资源让孩子们去拓展。



四、教学目标（包括重点、难点）



1.提高幼儿的动手能力，

2.让幼儿在课堂上更加主动的参与。



五、教学流程与策略的简要说明



1.准备制作的工艺品所需的材料（如我制作的工艺品所要的瓶子、毛线、树枝、剪纸等）

2.将准备的材料展示给学生，边展示便提问。

3.与学生一起参与制作工艺品。



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



收集作品所需要的原材料并拍照、将制作的流程写进PPT

组织学生一起观看PPT

让学生明白我们要制作的东西是什么。



























七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



1.将制作的作品展示出来，在评价区设置学生粘贴小红花区域。

2.让参与的教师小组成员对每个学生在参与制作作品的参与度奖励小红花。

3.最后以得到的小红花数量作为作品的评价高低。



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）



详见教学课件（PPT）



九、实践反思

1.在这次工艺品的制作课程上，孩子们的兴趣都比较浓厚。这次花的主题很受孩子们喜欢，孩子们喜欢花朵，对周围色彩丰满的东西比较有兴趣。尤其是当制作出作品完成后，孩子们甚至都想把作品拿回家。

2.孩子们拉着毛线到处跑，手里的到处粘的是双面胶带。争抢着比比谁的花朵要多。我最满意的地方是，孩子们虽然调皮，但最终作品出来后，自己还是很自豪的。

3．如果让我重新上这节课，我觉得应该让孩子们每个人自己制作出自己的作品。将自己的制作出的作品分享给自己的父母，这样会让他们的父母更加为他们自豪。

3．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

4．课后跟学生们的交谈后，孩子们都对制作出的作品很喜爱。当问到学生们以后以后还想不想跟老师一起做手工时，孩子们的热情都还比较高。

5．当老师们对我的课程的认可时，我对自己的课程也越来越有信心。对老师们的一些建议，我在以后的课程中也会时刻注意，及时的改善自己的教学质量。让学生们对课堂更加有兴趣，思维更加的活跃。





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