高中生物-生态系统的结构
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第一节 生态系统的结构1、举例说明什么是生态系统；
2、讨论某一生态系统的结构；
3、尝试构建生态系统的结构模型；教学目的 思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？ 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。一.生态系统的概念城市生态系统农田生态系统生
态系统
的
类
型森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统1.池塘中除了生物之外还有哪些成分？
2.作为自养型的生物有哪些？
3.动物有哪些？怎么分类？
4.试想，池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了?观察与思考生态系统的成分1.池塘中除了生物之外还有哪些成分？非生物的物质和能量物质:水、空气、无机盐等能量:阳光、热能等绿色植物，如浮游植物、沉水植物、硅藻、珊藻、团藻等2.作为自养型的生物有哪些?举例作用：把无机物转化成有机物光合细菌硝化细菌等(光能自养型)(光能自养型)(化能自养型)生产者生态系统的基石举例以小型肉食动物为食的肉食动物作用：加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等方面有重要的作用。以植食动物为食的小型肉食动物植食动物3.动物有哪些？初级消费者次级消费者三级消费者消费者 被细菌、真菌等分解了。4.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了？腐生真菌分解者举 例腐生细菌如枯草杆菌如霉菌、蘑菇腐生动物作用：将有机物分解为无机物，归还无机环境如蚯蚓、秃鹫、白蚁、蜣螂(屎 克螂)等生产者消费者小 结分解者生态系统的成分非生物的物质和能量四种成分划分标准 —— 营养功能 如何用关键词、方框、箭头、线段等，建构生态系统各成分的关系模型？？食物链与食物网 食物链: 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。生物系统的营养结构食
物
链生产者次级消费者三级消费者四 级 消 费 者初级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级 生物之间通过食物关系构成食物链,其中的每一个环节是一个营养级，一条食物链的营养级能不能无限多? 一条食物链的营养级一般不超过五个。食物链的组成：生产者+消费者注意：
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”所形容的是不是完整的食物链？不是2.食物网： 一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系。问题3: 青蛙与鸟是_________ 关系. 蛙与蛇是 ________关系.问题1：此食物网中有食物链多少条?______，猫头鹰在此食物网中占有______个营养级9条4个问题2：此食物链中，占两个营养级的生物有_______ , 占三个营养级的生物有______。蛙、鸟蛇竞争捕食问题4: 蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量________，蜘蛛 、食草昆虫的数量____________ 鼠的数量__________。会增高增高减少食物链的组成：生产者+消费者注意：
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。
3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。
4.同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。 1.细菌在生态系统中的作用，按营养功能划分，它应属于A.生产者
B.分解者
C.消费者
D.因细菌的种类不同而不同 2.从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）
A. 生产者和分解者
B. 生产者和消费者
C. 消费者和分解者
D. 分解者和消费者 3．欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。请问：
(1)此生态球应放在有________的地方。
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括___________________和________ 。阳光非生物的物质和能量分解者(3)此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是 _________________________________水藻、小鱼和分解者等生物能够保持相对稳定
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