大家排好队教学设计（上交材料）

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《大家排好队》第一课时教学设计

浮邱山中心学校 胡某某

【教学目标】

1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

【教学重点】

打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的重要。

【教学难点】

在公共场所能主动排队，遵守规则。

【教学准备】

课件、课本。

【教学过程】

一、直接体验，导入课题

1、同学们，这节课我们来上道德与法治课，请自己到前面来拿道德与法治书吧。

（预设：先让一部分同学来领，其他同学观察。有可能出现两种情况：学生有秩序、学生没秩序）

2、提问：同学们，你们为什么能又快又好的拿到课本呀？（我们懂得谦让，是排队去拿的。）

3、小结：是呀！其实在我们的生活中，有秩序是非常重要的！大家还是需要排好队。板书课题。

二、走进生活，引发共鸣。

可是在我们的生活中，还有一些地方，一些人他们因为不喜欢排队而造成了许多混乱。下面请大家来看一组照片。

（课件出示43页的图片）

同学们，从这两幅图中你看到了什么？有什么想说的呢？

小组讨论并汇报

在生活中，你遇到过这样的事情吗？你当时的心情怎么样？

（学生回答讲述自己在生活中遇到的人和事。）

老师讲述自己遭遇的插队的事：

提问：明天老师也不排队，也插队，也挤到别人前面去结账。你们说行不行？（不行）为什么？

你们觉得先去结账应该排队伍的哪个位置？（前面）后去结账的应该排在队伍的哪个位置？（后面）

小结：以后大家要记住排队的规则：先来的排在前面，后到的排在后面。排队要有间距，不要靠得太近。

演一演。

下面请同学到前面来演一演，排队结账的情景。

随机板书：文明、公平、有秩序、安全。

三、观看视频，感受危害

同学们，不文明排队的现象不仅仅不道德。有时还会让事情变得很糟，甚至会造成非常严重的不良后果！我们一起来看看。（播放视频）

2、提问：视频中发生了什么事情？你有什么想说的吗？

小组讨论并汇报。

3、在这里老师要告诉大家，在比较拥挤的公共场所。当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。同时也要提醒大家，为了避免踩踏事件的发生，我们上、下楼梯都要靠右边排好队走。在公共场所也一定要排好队。不要认为排队是小事，不排队这样的小事情，它也会酿成大祸的。

四、学习儿歌，拓展升华

1、学习儿歌

为了让同学们记住排队的好处，老师还特意编了一首小儿歌，想不想看一看？请看大屏幕。

（出示儿歌）排好队，有秩序。排好队，守公平。排好队，保安全。排好队，是文明。排好队，好学生。排好队，好公民。

（1）、请同学们小声地读一读。

（2）、配乐唱。

胡老师给大家配上好听的音乐，我们一起拍着小手，唱起来，好不好？（好）那我们站起来吧。（学生起立）

2、总结：听到大家唱得这么响亮，我相信排好队这件事情已经牢牢地记在了你们的心里。在以后的生活中小朋友一定要主动排好队。只有遵守公共秩序，我们的生活才会更加美好。

3、布置作业

这节课老师要给大家留一个小任务，课后请大家仔细观察思考一下，在我们的生活中和学校里有哪些地方需要排队呢？大家可以通过观察、采访、拍下照片或绘制简笔画、写观察日记和小伙伴编排小品等形式搜集资料，下节课和大家交流。

板书设计：

大家排好队

安全 文明

秩序 公平

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