《画家的调色板》教学设计

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新人教版四年级美术上册教学设计

第2课 画家的调色板

教学目标：

初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

能够简单的用三原色调出其他颜色。

意识到颜色的变化需要多加练习。

教学重难点：

学会简单调色；

增加对调色尝试的兴趣；

增加调色的理性认识。

课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教学过程：

引导阶段：

1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？ ①找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？ ②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。 ③小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

欣赏名家作品，观看大师的风景油画作品，让孩子体会到不同季节同一种事物的颜色的变化。

老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化。

二、创作阶段： ①提出作画要求： A、用不同颜色来表现画面。 B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。 C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。 ②学生作画，老师巡回指导

展示作品，引导评价。

教师总结，提出意见和建议。 学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续带领学生进入更高级的色彩领域。

6、板书设计： 画家的调色板

三原色 混合展示

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