涡轮增压器 教学设计

以下为《涡轮增压器 教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

“涡轮增压器”教学设计

主讲人：张某某 “涡轮增压器”教学设计

教学案例基本信息



课题名称

涡轮增压器

授课课时

2课时（45分钟）



课程名称

电喷发动机系统

授课对象

汽车专业 二年级学生



授课类型

理实一体化

教 材

劳动保障出版社

《汽车电控发动机构造与维修》



教学背景分析



教材分析：

本课学习内容是选自劳动保障出版社出版的《汽车电控发动机构造与维修》教材，第五章第二节：涡轮增压器，该项目是该章节的核心内容。

学情分析：

本节课的授课对象为中职汽车维修专业二年级的学生，他们已学习过《汽车发动机构造与维修》，初步具备了学习该学科所必须掌握的发动机工作原理的知识。他们对专业知识有学习的欲望，尤其对与生活密切相关的汽车发动机知识很感兴趣。

学生直观接受能力较强，学习时更喜欢看直观、形象的材料，学习不求甚解，对知识往往只知其字不知其意，大多“常学常忘”。学习过程不够专注，需要教师时时督促。



教学目标



知识目标：

1.了解涡轮增压器的作用。

2.掌握涡轮增压器的结构与工作原理。

能力目标：

培养学生的语言表达能力和分析判断能力。

情感态度价值观：

1、培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。

2、培养学生团结协作，善于交流的团队精神。



教学重难点



教学重点：1.认识涡轮增压器的结构；

2.掌握涡轮增压器的工作原理；

3.熟悉涡轮增压器在使用中的注意事项。

教学难点：涡轮增压器的工作原理。



教法学法



教法：采用引导发现法、任务驱动法、案例引入法、实物讲解。

学法：自主探究学习、小组合作学习、归纳学习法。



教学资源



实物、PPT课件、微课、教学视频、UMU软件、考核评价表



信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况



UMU软件：学生使用自己手机使用该软件。

教师组织学生建立班级学习微信群，学生可以使用校园网登录也可使用自己的流量。



教学过程



教学

阶段

教师活动

学生活动

设置意图

技术

应用

时间

安排



课前小测验

涡轮增压器的基本知识检测：检测学生课前自学的效果（涡轮增压器的作用？涡轮增压器的组成？中冷器的作用？涡轮增压器的使用注意事项？)

应用UMU软件，回答课前自学的内容：涡轮增压器的基本知识。

通过UMU软件检测学生自学成果。检查学生对涡轮增压器的作用，构造，工作原理等知识的掌握情况，根据学生回答状况的统计，对共性问题进行讲解。

UMU软件

5分钟



学习巩固提高



第一部分：课前导入

顺次出示相关图片



观察汽车照片和发动机型号相同，一个带T一个不带T发动机图片，找出两台发动机的区别。



通过观察两组照片，激发学生学习兴趣，引发学生思考，引出新知“涡轮增压器”



PPT



2分钟





第二部分：基于问题，逐层内化

1.涡轮增压器的基本知识

（1）提问：涡轮增压器的作用？

（说一说）

进阶问题：涡轮增压器是怎样工作的？

（拆一拆）（看一看）

展示图片、实物、视频，并作必要讲解。

（3）自主探究：分析涡轮增压器在使用中的注意事项。

（记一记）

（4）检测巩固：

（测一测）



观察两组数据，得出涡轮增压器的作用。

观察图片和实物，观看微课视频，小组自主讨论涡轮增压器的工作过程，并将小组讨论结果上传到UMU平台里。

运用以上所学理论知识，根据发动机的构造与工作原理，分析出涡轮增压器的使 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题总数*2+正确的答题数*4=（ ）



被动回答题目的数量





正确的答题数*1=（ ）



在线答题的数量





正确的答题数*2=（ ）



学生自评分

（ ）





二、教师评价：根据学生总体表现的情况，结合UMU软件数据结果，客观地在相应评价项目处画勾。

评价项目

评价等级

教师评价分





好

一般

得到“好”的评价数*3+得到“一般”的评价数*2=

（ ）



课前作业完成情况









课堂表现











总分=学生自评分+教师评价分=（ ）

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《涡轮增压器 教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。