屈蕾声音教案

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好听的声音

——科学

活动目标：

　　1、能辨别生活中不同的声音。

2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

3、能区分乐音和噪音。

活动准备：

PPT课件、各种玩具乐器、乐音和噪音的录音。

活动过程：

一、辨别生活中的声音。

1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声—鸡鸣—盥洗—汽车—问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

师：（1）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝）

（2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片）

（4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去幼儿园，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车）

（5）来到幼儿园，见到老师，宝宝怎样向老师怎样问好呢？（小宝宝向老师问好图片）

二、探索不同乐器发出的声音，感受乐音。

（1）现在宝宝已经来到了幼儿园，老师要和宝宝一起表演，看看小朋友们都带来了哪些乐器？（出示各种乐器）

（2）这些乐器怎样才能发出声音呢？幼儿每人选取一种乐器。（幼儿尝试探索乐器）

（3）幼儿用乐器进行表演。

（4）交流自己听到的声音。

小结：使人感到愉悦，听起来悦耳，动听的声音叫乐音，乐音好听，有利于人的身心健康。

三、师随机制造噪音，感受噪音。

小结：无规律、难听刺耳的声音叫噪音，噪音容易使人烦躁，不利于人的身心健康。

四、游戏：听辨乐音和噪音。

播放乐音和噪音，请幼儿指出哪些是乐音，哪些是噪音。听到乐音时，幼儿随意做出舞蹈动作或跟节奏拍手，脸上露出高兴的表情；听到噪音时，可双手捂住耳朵，表现出痛苦的表情。

五、小结：

孩子们，生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷某某，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起我们的好奇心，请小朋友们和老师去户外继续寻找更多的声音。

***

屈 蕾

2016年1月

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