信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）

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作业题目：

完成一份“信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）”。

经过一段时间的研修和教学实践，相信您对信息技术应用于教学实践更加得心应手。请在教学实践中，通过打磨好的教学设计和教学课件上一节课，其中需应用了信息技术，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的反思与教育活动设计（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

作业要求：

1.培训成果包，至少包括三个作品：反思与教育活动设计、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.反思与教育活动设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附：反思与教育活动设计模板

反思与教育活动设计



课题名称：大班美术活动《大熊猫》



姓名：

檀天天

工作单位：

***



学科年级：

大班

教材版本：





一、课程标准要求



美术课程能陶冶幼儿的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术课程能逐步培养幼儿的形象思维能力，提高幼儿的综合思维水平。



二、教材编写意图分析



大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。



三、学情分析



小朋友们很喜欢大熊猫，通过本次活动让小朋友进一步的了解熊猫的习性、特征，拉近了彼此间的距离，让熊猫不在离幼儿遥远。



四、教学目标（包括重点、难点）



活动目标:

1、知道大熊猫怎样画。

2、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫。

3、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

活动重难点：能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫。



五、教学流程与策略的简要说明



教学流程及教学策略：

一、以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣。（猜谜导入，引发幼儿参与活动的兴趣）

二、出示熊猫图片,让幼儿知道大熊猫的基本特征。（出示熊猫图片，让幼儿更直白的了解熊猫的样子）

教师电脑上作画，并讲解大熊猫的画法。（直观演示法，启发幼儿进行观察培养幼儿正确的观察方法）

四、幼儿操作，教师巡回指导。（教师指导帮助幼儿表现作品）

五、展示作品，评价欣赏。（欣赏感受，表达感受）



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



一.以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣

1.认真倾听谜语，并猜出谜底

1.通过猜谜导入活动，能使幼儿初步认识大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。



二、出示熊猫图片,让幼儿在知道大熊猫的基本特征。

2.幼儿观察熊猫的外形特征。

3.幼儿跟据教师的提问进行回答。

2．观察熊猫，了解其外形特征。

3.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。



三、教师电脑上作画，并讲解大熊猫的画法。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

4.观看教师示范画大熊猫。

5.幼儿绘画。

4.通过观看不同熊猫体态照片，能让幼儿初步了解熊猫的外貌特征，为下面的绘画做铺垫。

5.幼儿在绘画的过程中老师的及时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。



五、展示作品，欣赏评价。

6.幼儿大胆讲述。

6.幼儿在讲述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认识。



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



这次教学活动，目标明晰，环节清楚，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征画了出来。



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）





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九、实践反思

教学反思：

我觉得本次活动不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。首先，以猜谜激发幼儿绘画兴趣。猜谜这种少见的导入方式，幼儿感觉很新颖，其注意力很快就被吸引到活动中来，为后面的活动打好了基础。其次，本次活动幼儿参与度很高，在活动中都有认真倾听并且积极地回答问题思考问题。最后，活动中的提问简洁明了、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。





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