四年级下册数学教学设计－第六单元 小数加减混合运算

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教 学 设 计

教学

内容

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第 六 单 元 [来源:学#科#网Z#X#X#K]





课 题

小数加减混合运算

第 一 课 时



教学

目标

1、能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减混合运算 。

2、渗透良好家庭学习氛围教育 。



教学重点难点

1、掌握小数的加减混合运算的运算顺序。

2、选择正确合理的计算方法。



教

学

过

程

过 程 内 容

改进意见







铺垫旧知，引入新知（课件出示）； 1、口算: 0.2+0.5 3.7-0.6 3.53-0.21 0.3+0.8 3.2-2.2 1-0.6 4.9+1 0.7+0.8 2、先说说下面各题的运算顺序,再计算. 625-418+146 965-(5/81-326) 3、引题解题，板书课题 如果把上题：625-418+146加上小数点变成：62.5-41.8+14.6 它是什么样的算式，学生回答，引出课题。

创设情境，探究迁移；

小黑板出示，笑笑在收银台结算账单。

百佳图书超市购物收费凭单



书籍名称

 单价



 少儿绘画

 7.45元/



 太空漫步

 5.8元



 海洋世界

 4.69元



 总计





 付款

 20元



 结余





师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起来帮助她。

师出示购物小票，让学生说说上面都有些什么内容。





教

学

过

程

过 程 内 容

改进意见







师：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对？这节课我们就来研究小数的加减混合运算。

师：同桌互相说说通过观察购物小票，你知道笑笑都买了什么吗？我们可以怎样帮她？列式为：20-（7.45+5.8+4.69）师指名学生说说先算什么，再算什么？

小组讨论，核对小票，还可以怎样算？引导学生探究还可以买东西的钱加上找回的钱某某是不是等于20元钱。

列式为：7.45+5.8+4.69+2.06

师生总结算法。计算小数加减混合运算时，按有括号先算括号里面的，没有括号要从左到右的顺序计算。计算时，相同数位要对齐。

当堂训练

1、口算：0.7+0.5= 7.8+0.6 4.8-3

0.56-0.46 0.39+0.15 1-0.04

2、计算下列各题

5.6+2.7+4.4 9.14-1.43-4.57

3、/丽丽家六月份电费是39.7元，比七月份少4.5元/，丽丽家六、七月份共交电费多少元？

4、教材76页做一做。

四、课堂小节：

通过这节课的学习你有什么收获？





板

书

设

计

小数加减混合运算

7.45+5.8+4.69=17.94 20-（6.45+8.3）=5.25

没有括号的按照从左往右进行计算，有括号的要先算括号里面的再算括号外面的。

教学后记：





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