李静校长工作坊简报第五十六期

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主 编:李 静 第 五十六 期 2018 年 12 月 2 日 国培送教 再聚云镇 2018 年 11 月 30 日，一个细雨蒙蒙的冬日，书香伴着泥 土的清香，***国培送教团队五名省教学能手及 南京两名支教老师随同县送教团队，按照教师进修学校关于 国培（2018）***培训的既定安排再次 聚首古镇，相约云小， 开启一段新的研修培训之旅。 李静校长工作坊简报 同课异构篇 30 日上午，语文、数学、英语三个学科分组进行同课异 构活动，各学科组均有两名参训教师与一名送教团队教师围 绕送教主题同台展示课堂教学风采，各组参训学员认真观课 记录，进行教学反思。 小学语文组同课 异构的课题是基于送 教主题“阅读教学的研 究”的《一路花香》， 第一节课聆听了云镇 中心小学的赖某某老师 执教的《一路花香》， 赖老师以学生为本，引导学生与文本充分对话，教师引领点 拨，教学过程由扶到放，通过多种形式的朗读，在一次次的 朗读活动中，体会破水罐的惭愧和好水罐的骄傲，课堂中学 生通过阅读理解，感悟 到人不能骄傲自大，明 白自身的价值！ 第二节课，在月河 镇高河小学卢赵某某 师手指操中开始了，同 课异构让我们领略不 李静校长工作坊简报 同的《一路花香》。卢老师的课堂充满了活力，亲切的语言， 丰富的情感，让每一位聆听者都被她牢牢的吸引住！ 伴随着清脆悦耳的铃 声，上午最后一节由送教团队 成员白某某老师执教，白老师 沉稳的教学风格，清晰的教学 结构，睿智的教学语言给我留 下了深刻的印象，准确的把握 了课堂的节奏，把课堂的主动 权交还给学生，让学生自己思 考，自己品读，学生的学习兴 趣一次次被点燃，思维、语言能力一次次被锤练。这是一堂 真实而又充满浓浓语文味的阅读课，同时更深层次的教给了 学生做人的真理！ 小学数学组同 课异构的课题是基于 送教主题“运算定律与 简便运算教学研究”的 《运算定律与分数计 算的练习课》，来自云 镇中心小学的张某某老师课堂严谨、基础扎实、循循善诱，引 导学生积极思考。本节课难点直击教学本质，最大的亮点是 李静校长工作坊简报 张老师关注学生学习起点，完全交给学生，练习题设计精巧， 由简某某，层层递进，整节课给学生建构完整的知识体系， 能充分发挥学生的主体地位。 ***卢 玲老师课堂切入点新 颖，关注学生的学习起 点。整节课教学思路清 晰，突出重点，能充分 调动学生的积极性。练 习有针对性， 由易到难，真正做到了精讲精练，特别是教 师引导学生，敢于质疑教材，活学活用教材。最后用动画结 束本课，既体现了乘法分配律的运用，又告诉学生要孝顺父 母，及时渗透德育教育，教师很用心。 送教团 队的瑚云老师 来自永乐某某 道办中心小 学，她的课堂 非常有激情， 目标很明确， 课前的小游戏充分调动了学生的积极性，活跃了气氛，整个 课堂关注学生，始终与学生所掌握知识为起点，学生课堂积 李静校长工作坊简报 极参与，效果很好。 本课亮 点是引用红 绿灯法则解 决计算问 题，既引起 了学生的注 意，又加深 了学生的印象。对乘法分配律的概念讲解透彻。瑚老师对练 习题的设计很有针对性，有梯度。设计很用心，探讨不同算 法， 整堂课层次分明，重点突出，难点突破。 小学英语组同课异构的内容是基于送教主题“对话教学 研究”的是陕西旅游出版社四年级第六单元 How much is it? 云镇中心小学段某某老师以英文歌曲导入，以模特儿走 秀引出本课句型，有梯度的设置问题，整堂课评价情境化， 语言情境化。尤其是 在分角色朗读环节， 老师能够明确分工， 让学生对角色扮演 进行定位，提示不同 的角色，表情，动作 都不尽相同。突出体 李静校长工作坊简报 现了在学中用，在用中学，用英语做事情的理念。 第二位为我们执 教的老师是张家小学的 莫某某老师。仅有一年 半教龄的她，却给我们 呈现了一节相当成熟的 英语对话课型，令在场 听课的教师瞠目结舌连 连赞叹。整节课她能循循善诱，问题逐层深入，注重学生思 维品质的构建，并能大胆的解放学生，根据学生的学情进行 板书，着实令人赞叹！ 第三位进行课堂展示的是送教团队的永乐中心小学 潘某某老师。她的课最大的亮点是板书设计情境化，并且整 堂课能用一个完整的情景贯穿始终，这是英语课堂当中最难 达成的目标。整 节课设计新颖， 板书抢眼，最后 的输出部分能 以圣诞节为背 景，将本节课的 重点句型设计 其中，既有趣又 李静校长工作坊简报 有效，目标落实达成度高，最后以一首歌曲拉下帷幕，本节 课让学生乐此不疲，沉浸在英语学习的氛围当中。 评课议课篇 下午，各学科小组结合上午观课活动以及各组送教主题 进行了说课、评课、议课活动，送教团队的老师与参训老师 平等对话，研讨交流，共同提高。 语文组评 课议课活动由镇 安县城关小学朱 春苗老师主持。 三位上课教师进 行了说课，谈某某 己的教学目的和 设计思路，查找自己的不足和存在的问题，云镇中小学的教 研组长张莉进行了精彩点评！她提出这堂课最终目的是对学 生进行人文教育，引导学生对知识的认识要物尽其材，才能 一路花香！朱某某老师对三位老师的课一一点评。三位老师 的共同点是让学生通过语言训练来提高学生学习语文的能 力，呈现同时也提出合理化的建议，一节课容量太大，老师 应该懂得取舍，才能对难点有更大的突破。 数学组评***韩某某老师主 持。三位上课老师结合自己的教学预设以及课堂实况进行了 李静校长工作坊简报 反思型说课。 参训的所有老 师利用微信群 分享了自己的 观课感悟与反 思，议课环节 诸位教师对观课反思与感悟进行整理汇总，随机产生三位评 课教师，来自回龙的吴某某老师、来自云镇的宁艳老师、来 自高峰的韩某某老师分别分享了观课后的收获与反思。最后由 送教团队的来自第二小学的张某某老师主评，对同课异构的 三节课进行了对比综合评议。 ***白玉凤校长主持。游戏形 式将参训老师分成三个组，由来自南京的何某某老师和来自城 关小学的王某某 老师与张某某 师分别担任组 长，组织参训老 师分别对三节 课进行点评汇 总，最终每组选派发言人进行集中评议，之后白校长做最后 的总结评价。 李静校长工作坊简报 专业引领篇 评课议课活动结束后，各组围绕如何进行进行教学设计 开展了交流与研讨活动。 语文组的老师 们利用中午休息的时 间每人认真完成了一 篇三年级语文寓言二 则中《鹬蚌相争》一 课的教学设计。由来 自城关小学名师蔡某某老师，对做好教学设计进行深入的分 析和经验分享。蔡老师说只有充分的研读教材与文本对话， 才能正确的解读教材！ 数学组的老师在活动前每位参训学员对自己在教学 设计方面的实践经验在微信群已做分享，研讨活动以游戏方 式产生三位老师现场分享自己的经验，随后后由送教团队来 自回龙中心小学的邓某某老师做了题为《小学数学课堂教学 设计》的微报告， 邓老师从什么是教 学设计和如何进行 教学设计两个方面 对参训学员进行了 指导。最后，参训 李静校长工作坊简报 学员分小组结合自己的学习收获对个人在活动前所做的一 篇主题教学设计进行完善和修订。 英语组何某某老师以一 次公开课为例，以《如何 进行教学设计》为题给参 训的所有英语教师做了一 个微型报告，为老师们在 教学设计的理念上增添了新鲜血液，大家都受益匪浅。 研修活动结束后，三位主持人对本次送教下乡活动进行 了总结，三位来自教师进修学校的班主任老师对下次送教活 动进行了详细的安排。 供稿：*** 2018 送教下乡团队 编辑：吴某某 

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