《小数的读法与写法》教学设计

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《小数的读法与写法》教学设计

课题

小数的读写法

课时安排

1

授课

时间



授课

班级

四年级



内容

34～35页，例2、例3.。















教学方法

讲解 练习

教学辅助

教学课件

授课人

杨某某





教

学

目

标

知识与技能

使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。





过程与方法

能正确的读、写小数。





情感态度与价值观

培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。



教学

重点

使学生会读、写小数。



教学

难点

进一步理解小数的意义



教

学

过

程

 复习引入

1、0.2是( )位小数，它表示( ）分之(?)；??????????

0.15是(?)位小数，它表示(?)分之(?)；?????????

0.008是(?)位小数，它表示(?)分之(?)。?

2．?0.4的计数单位是(?)，它有(?)个这样的计数单位；0.07的计数单位是(?)，它有(?)个这样的计数单位；0.138的计数单位是(?)，它有(?)个这样的计数单位。

新知学习

1．教学小数的数位顺序表。?

师：前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等，这些小数的小数点左边的数都是0。??其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数??部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：

整数部分 小数点 小数部分

1 . 8

5 . 63

12 . 378

谁还记得整数的数位顺序??????

每个数位的计数单位是什么??

相邻两个计数单位之间的进率是多少??

师：0.2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之—是它的计数单位；0.05表示百分之五，它表示有五个百分之—，百分之一是它的计数单位；0.006表示千分之六，它表示有六个干分之一，千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之—、百分之一、千分之一，还有万分之一等。?????“这些小数的计数单位哪个最大?”?????“多少个十分之一是整数1?”?????“多少个百分之一是十分之一?”?????“多少个千分之一是百分之一?”?





教

学

过

程

师：小数的这些计数单位十分之—、百分之—、千分之—、万分之—等，相邻两个计数单位之间的进率是10。这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的，都是10。因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。

“10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边应该是哪一位?”?????“把十分之一分成10等份，每一份是多少?”?

“那么十分位的右边应该是哪一位?”?“把百分之一分成10等份，每一份是多少?”?????“百分位的右边应该是哪一位呢?”?????“十分之几的计数单位是多少?”?????“百分之几的呢?千分之几的呢?”?

教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明：再往下还有万分位、十万分位、百万分位等，因为小数位较多的不常用，我们在数位表上就用“......”表示。前面我们讲过在整数的右边，用小数点隔开，用来表示十分之几、百 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。?

小结：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。



板

书

设

计

 小数的读写法

整数部分 小数点 小数部分

1 . 8

5 . 63

12 . 378



教

后

记







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