小数的加减法 教案

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小数点《小数的加减法》教案

教学内容

教科书第71~72页例题及做一做

教学目标

1、让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减法。

2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用。

3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性。

教学重难点

教学重点：用竖式计算小数加减法

教学难/点：理解小数点对齐的算理

教学过程

（一）情景引入

师：同学们，你们还记得吗？ 整数的加减法是怎样计算的？让我们用一道习题回顾一下。

（呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理）

师：同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法（引出课题并板书）

（二）例题讲解

师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，他们遇到了一些数学问题，那么咱们帮帮他们怎么样？

（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？

（2）《数学家的故事》比《童某某》贵多少钱？

//

生：好的

（展示小/丽遇到的问题（1），并让学生列出算式）

师：根据咱们总结的整数加减法的算理，想一想这个式子怎么计算呢？

（让学生大胆的去尝/试，小组讨论，并列出竖式）

师：你们发现小数加减法计算时需要注意什么？

生1：注意数位对齐

生2：注意小数点要对齐

生3：……

老师小结：小数点要对齐，得数的小数点也要对齐。

师：小丽啊还有一个问题让我们看一看（展示问题（2））

（让学生自主解决，并再回忆需要注意什么？）

完成后学生给予总结，完成小数加减法的时候需要注意什么？

（三）习题巩固

课本72页做一做

拓展及小结：

同学生谈一谈本节课你学到了什么？

给出总结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的点上小数点。

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