颐和园教案 - 副本

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一、导入

同学们，你们听过颐和园吗？它在首都北京，那是一座闻名于世、美丽的园林。颐和园是我国园林的典范，有“皇家园林博物馆”之称，是中国的“世界遗产”之一。今天就让我们循着作者的足迹，一同来游览这美丽的颐和园。

［板书课题：颐和园］

二、初步感知

1.学习生字词。

2.解释下列词语。

3.听写词语，随堂检查识字效果。

4.默读课文，思考：每个自然段主要讲什么？如何分段，其依据是什么？从文中找出能体现作者游览顺序的句子，并说说其作用。

5.随作者浏览了颐和园，你觉得颐和园给你留下的总体印象是怎样的？［板书：大、美］

三、整体感知

1.默读课文，思考：颐和园首先给作者留下了什么深刻印象？

全班齐某某1自然段。

2.指名朗读第2自然段，思考：作者是怎样来到长廊的？长廊的特点是什么？作者是用什么方法来说明的？

学生朗读相关语句。

3.作者进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到长廊，请同学们打开书，自由读课文，想一想长廊有什么特点？说说从哪儿体会到了它的长？

4.指名读句子，读出长廊的长，突出一眼望不到头。说一说，你从哪句话看出长廊的美。

5.根据第2自然段，分层说说长廊的外部、内部和两旁各是怎样的。

四、认知贯通

1.作者走完长廊，又来到了哪里？看到了什么？其景物有何特点？

2.作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？从中又能体会到什么？

3.默读第5自然段。思考：作者看到了哪些景物？

4.画出描写十七孔桥的样子的句子。

五、课堂小结

跟着作者的脚步，我们游览了美丽的颐和园，希望同学们也能带我去游览一处美景，试着写一篇游览性的文章。写作时运用好过渡句，交代清楚游览顺序，抓住景物特点分层次写具体，选择有代表性的景物来写。

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