岳某某教学设计与反思

以下为《岳某某教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

日新月异的信息技术

章节：第一章第二节

教材：教育科学出版社《信息技术基础》

年级：高一年级

学校：***学

姓名：岳某某

1.2《日新月异的信息技术》教学设计

一、教学内容分析

在学生了解信息的概念特征的基础上，主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析

信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新学，该年级的学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接授知识能力较强，具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。

三、教学目标

1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

四、?教学重点

1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的发展趋势。

3、合理的使用信息技术。

五、 教学难点

1、信息技术的发展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法

本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

七、课时 1课时

八、教学过程

（一）复习提问：

信息的四个特征？答：载体依附性、价值性、时效性、共享性。

（二）新课导入:

教师活动：同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家网上查阅关于泰坦尼克号的故事。

学生活动： (1)百度搜索“泰坦尼克号”，通过网页了解。【百度网页】

(2)百度搜索“泰坦尼克号”图片。【百度图片】

正要沉没的泰坦尼克号

问题：上面的故事说明了什么？

信息及其信息技术对我们人类的重要性。

（三）新授教学

1、信息技术的发展历史

教师活动：

IT（Information Technology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：

利用百度搜索印刷术的相关图片，从而理解信息技术的发展过程

教师活动：给学生3分钟看书第6页，并要求用百度搜索“信息技术发展的五次革命”。

第一次：语言的使用 第二次：文字的创造

第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及

第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

2、信息技术的发展趋势：

（只选择两点来讲解，其余的学生因特网、学生间互助、探究来学习）

1）越来越友好的人机界面

教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）

　　举例子在两个系统下怎样查看文件，复制文件，删除文件。

(1)WINDOWS如何实现（学生演示）

(2)DOS下如何实现（教师演示）

通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

越来越好的人机界面

①虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科医生、军事领域。



虚拟仿真技术在医疗教育中的应用 三维全景图片

②语音技术:语音识别技术，语音合成技术。

应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。

③智能代理技术

OFFICE助手，机器人，机器猫,胃镜等

可通过网络进一步了解相关概念。【百度图片】：

2）越来越个性化的功能设计

壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声、MP3、智能手机等。通过百度搜索图片：

音箱 运动冰箱

3）越来越高的性价比

教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。从本张表你看出了什么问题？

学生活动：认真看书上的表。学生小组讨论。

师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

3、合理使用信息技术

学生活动：辩论《信息技术的利与弊》

教师活动：面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

教师活动：一起学习《全国青少年网络文明公约》内容。

要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

4、小结

这节课我们主要认识了信息技术的发展历史（主要是五次革命）和趋势（人性化和大众化），也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。

5、板书内容:

1）信息技术的概念：信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

2)信息技术的悠久历史：A、语言的使用;B、文字的创造;C、印刷术的发明;D、电报、电话、广播电视的发明和传播; E、计算机技术与现代通信技术的应用的普及应用

3) 信息技术的发展趋势：A、越来越友好的人机界面; B、越来越个性化的功能设计; C、越来越高的性价比。

4) 合理使用信息技术。

6、教学反思：

（1）精心的备课，有目的的取舍。如果老师滔滔不绝，学生不知所云。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生通过因特网来辅助完成。

（2）课程的学习与学生的实际需要结合。在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优、缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生利用网络在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。

（3）在初级阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课的设计要激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，符合本阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教授的新事物，并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材中最容易的内容提到最前面教授。好的开端，是成功的一半。

（4）学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我们在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。

(5)要进一步加工信息技术教材。的确，信息技术学科是一门崭新的学科，与其他学科相比显得年轻和稚嫩，在实践中不可避免地会面临很多的问题，但也毋庸置疑信息技术在整个社会中的地位，以及所带来的经济、社会变化。同时，它也是一门快速成长的学科，如果用辩证唯物主义的观点来看这个过程，用矛盾发展的观点来审视信息技术教育所发生的一切，我们就会发现它是在前进的过程中不断发展和完善的。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《岳某某教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。