20救命骨髓

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20 救命骨髓学习目标1.认识本课“骨、俱、捐、赠”等生字。

2.理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会救命骨髓所饱含着的两岸同胞的骨肉之情。学习生字骨 俱 晕 哀 配 辛

勤 烫 港 捐 赠理解词语声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。

动容：脸上出现受感动的表情。

睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况 出人 意料，令人震惊。

谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。

马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。

1.课文主要是写什么事情？主要人物是谁？

2.为什么叫“救命骨髓”？

1.默读课文，结合课文中的具体内容进行思考：

为什么说两岩骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？

2.找出文中的句子，读一读体会其中的感情。 共同探究

1.“两岸”指什么？

2.为什么称之为“骨肉同胞”3.“生命桥”指的是什么？ 学习课文倒叙的叙述方法：

倒叙：先说明事情的结果后说事情的起因、经过的记叙的方法。

1.找出课文中运用倒叙的语句。

2.读一读这些语句体会这种写法的好处。

拓展延伸 同学们课后再认真品味课文精美的词句，体会到跨越两岸的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的血脉亲情。学习课文倒叙的描写方法自己写一篇感想。

 谢谢

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