项脊轩志课件

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欣赏歌曲母 亲

你入学的新书包，有人给你拿; 你雨中的花折伞，有人给你打

你爱吃的(那)三鲜馅，有人(她)给你包;你委屈的泪花，有人给你擦。 啊，这个人就是娘， 啊，这个人就是妈！

这个人给了我生命，给我一个家；

啊，不管你走多远,不论你在干啥，

到什么时候也离不开 咱的妈!

你身在(那)他乡住，有人在牵挂 你回到(那)家里面，有人沏热茶； 你躺在(那)病床上有人(她)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花； 啊，不管你多富有，不论你官多大，

到什么时候也不能忘 咱的妈！项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.整 体 感 知

一间书屋二种情感三个女人问题探究：1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？ 由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？

4、此文在选材和描写上有什么特点？ 对我们的写作有何启示？ 2、两种情感。用原文中的一句话回答。

探究一：1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？

修葺前：狭小，破旧，阴暗修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房的喜爱之情。探究二：2、两种情感。用原文中的一句话回答。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。探究三：3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？

三个女人母亲祖母亡妻娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”

顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有枇杷树，……今已亭亭如盖也。作者的情感：怀念，愧疚 动 作语 言 侧 面探究四：4、此文在选材和描写上有什么独特之处？对我们的写作有何启示？选材：取材生活 描写：细节描写生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真 细微之处显真情迁移练习写作生活细节写作生活细节 或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

　　满文军唱过一首懂你，据说是一首献给母亲的歌。歌中唱道：把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与悲。多想靠近你，依偎在你寂寞温暖的怀里。

　　很多时候，很多东西，都是在失去的时候我们才知道珍惜。可能对于母亲，我们也是一样。

　　当你拥有母亲的时候，请记住你一定要珍惜好你的母亲！在这个母亲节到来的时候，祝福天下所有的母亲平安幸福快乐！课外作业1 、 感悟亲情:回去观察父母的手与自己的手有什么区别，给父母一个拥抱，对父母说我爱您，给父母打一个电话。

2、推荐名篇：老舍《我的母亲》

史铁生《秋天的怀念》谢谢指导[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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