《散落的钞票》PPT课件

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散落的钞票

lào（ ）散落（ ）（ ）（ ）（ ） sXXXXXnlàluò松散解散落后丢三落四落枕sàn（1）钞票为什么会散落？

（2）钞票散落后有人捡吗？

（3）结果怎么样呢？ 散(sàn) 落 地铁 钞(chXXXXXo) 票

麦(mài)当劳 捡(jiXXXXXn)起 嚷(rXXXXXng) 起来 踩(cXXXXXi) 着 拎(lXXXXXn)着礼品 捧(pXXXXXng)着鲜花 拒(jù)绝 一沓(dá) 模(mú)样 手疾(jí)眼快 木然 支吾 尴(gXXXXXn)尬(gà) 拾金不昧(mèi) 喜气洋洋 秋高气爽

众目睽(kuí) 睽

钞票 攒钱 列车 散落 挤歪了

启动 手疾眼快 战士 尴尬 挪开

众目睽睽 一沓 遗憾 感叹 拒绝

千恩万谢 拾金不昧 夸奖 国旗②读下列词语和意思。

③快速浏览课文，想想课文是按什么顺序写的，借助提示说一说这篇文章主要讲了一件什么事？（抓住什么时间，在哪里，谁，发生了什么事情来说。）成功自学________（时间），__________（地点），有个人上车时挤落了一地的_______，__________捡起钞票，交给一个___________(谁)，__________(谁)还给了掉钱的那个人。 课文内容我知道国庆长假的一天地铁站内钞票众人服务员服务员

立明为什么不吃小吃？你是从文中哪些句子看出来的，画出来并读给组员听一听。 国庆长假的一天,我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了,看到旁边有家麦当劳店,就想拉立明进去,立明推开我说:“太贵了。吃一次至少要花８元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难,也就不再坚持。立明：懂事 节俭立明是一个怎样的孩子？

　 节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的,捧着鲜花的,抱着孩子的,扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了,可是要上车的人太多了,我们没能挤上去。

读完这段你明白了什么？画线的句子是围绕哪个词语来写的？

省略号省略了什么？你还能试着再写一个吗？环

境

描

写渲染气氛 节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的,捧着鲜花的,抱着孩子的,扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了,可是要上车的人太多了,我们没能挤上去。准备回家过节的，外出旅游的，背着书包的，3、拓展题

你能仿照课文第二自然段的写法，将加点的词语写具体吗？（不少于25个字）

节日的广场非常热闹。

__________________________________________________________________________________________________________________拾金不昧

助人为乐拾金不昧昧：会意字，从日从未，表示太阳还没有出来，昏暗、迷乱。

形声字，左形右声，表示光明被遮住了。拾到东西，不隐藏起来据为己有，

而设法交还失主。隐藏 忽然立明嚷起来：“钱！钱！”几乎同时，好几个人也喊起来。顺着立明手指的方向看去，我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。当他在人们的喊声中发觉时，列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。A、表示解释说明。 B、表示意思的转换、跳跃或转折。 C、表示声音的延长。 只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了，手包拉链挤开了,几十张百元钞票散落出来。挤解释说明 1、我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。（ ）

2、隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。（ ）

3、“唔——”众人发出遗憾的感叹。（ ）A、表示解释说明。 B、表示意思的转换、跳跃或转折。 C、表示声音的延长。 ACC忽然立明嚷起来：“钱！钱！”拍打车门大喊大叫自学提示那么课文哪些人做到了拾金不昧？

默读课文4至6自然段，想一想哪些人做到了拾金不昧，请把有关的句段用“ ”划出来，并写下感受。“我”

和立明壮汉 一位女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”

服务员迎上前去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少？”女服务员敢于负责

敢于主持正义

拾金不昧语言描写我和立明我捡到一张，交给服务员。

立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。 拾金不昧

急人所急，想人所想 我和立明 一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战

士，人们纷纷把捡到的钱交到她手中。 拾金不昧

纷纷 那壮汉一脸尴尬，支吾着说：“是吗？ 我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。 我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱某某，原来他的脚底下踩着钱！众目一脸木然一脸尴尬睽睽神态描写 我： 这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？

立明：立明却好像没想这些，他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着呢！” 正义、勇敢、机智 胆小、怕事 “叔叔，你怎么把钱踩在脚地下啊？你是不是想占为己有啊?”

“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”

在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。整个捡钱的过程是怎样的？从中你体会到什么？ 隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个处地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少。”那人接过钱某某，手都在发抖。有人问：“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说：“只少了两张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿，人们又高兴起来，原来 有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢，抽出二百元钱往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。服务员笑着拒绝了，说：“要谢的是大家 ，我也要谢谢大家拾金不昧，特别是这两位小朋友。”受到夸奖，立明反倒不好意思起来，拉着我迅速登上刚到的列车。 从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴。真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了小吃还高兴。环境描写渲染气氛

烘托人物心情 立明和“我”没吃麦当劳，也没有买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？ 快乐不只来自物质方面，例如买书，吃麦当劳；快乐更来自精神方面，当你看到别人或自己也做了高尚的事情后，那种快乐是多少金钱也换不来的。 金钱的确很重要，它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西金钱是买不到的，比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样，相互帮助，相互关爱，这个世界将是多么美好呀！就让我们像爱自己的亲人一样去关心身边的人吧！ 再读课文，还不理解的地方，打个问号。说说你还是不理解的地方！你信不信真有这样的事情发生？有这样一则新闻： 前天，从宁夏来京的陈某某在地铁复兴门站换乘时，数千元钞票从手包滑落飘出车外，地铁工作人员和乘客及时将落在站台和铁轨上的3300元找到后归还失主。当晚地铁停运全线断电后，工作人员跳下站台再次仔细寻找，又找到了500元钱。感激得陈某某一个劲儿说谢谢。

陈某某说，这次意外应该丢了4000元左右，不过能够在这么短的时间里就找回了绝大部分，真让他难以置信，只能用感谢来表达他此刻的心情。

——摘自《北京青年报》2005年9月12日第1版学后感知 金钱的确很重要，它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西金钱是买不到的，比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样，相互帮助，相互关爱，这个世界将是多么美好呀！就让我们像爱自己的亲人一样去关心身边的人吧！ 你心里是否暗暗觉得课文里的人物（比如：立明）很傻？ 你自己愿不愿意做立明那样的孩子？ 这个问题，也许不能用三言两语就能说完，它要用一生去回答。记叙文六要素：

时间 起因

地点 经过

人物 结果　

缩写的方法：

1、内容要完整——写清楚时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)。

2、重点要突出——重点内容多写几句，次要内容一笔带过。

3、语言要简洁，语句要通顺。

时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：把这个故事讲给家人听一听。国庆节长假的一天中午

地铁站

各行各业的人

因挤车一个出差的人的手包拉链挤开了，几十张

百元钞票散落出来；

在服务员的带动下，人们纷纷把钱捡起来交给服

务员；

失主找回了散落的钱。 国庆长假的一天，我和立明乘地铁回家。一个乘车人挤车时散落了很多钱。在场的人纷纷把钱某某，交给女服务员。我和立明也这样做了。立明还发现一个壮汉故意踩着钱，主动要求他把钱交给服务员。连同掉在铁轨下的两张钞票，所有的钱一点没有少地还给了失主，失主万分感激。这件事使我俩特别高兴。

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