瑞恩的梦想教学设计

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《瑞恩的梦想》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解瑞恩实现梦想的过程，体会瑞恩是一个善良、充满爱心的孩子。　

3.从瑞恩实现自己梦想的过程中得到教育，懂得奉献爱心、帮助他人。

教学重难点：

1.理解瑞恩实现自己梦想的过程。2,教育学生要乐于奉献自己的爱心，尽自己的所能去帮助需要帮助的人。

一、激情导入

梦想是人类心中最深切、最美好的渴望，人世间很多奇迹都源自于它。每个人都应该有自己的梦想。上节课，同学们都分享了自己的梦想，老师希望大家能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化为前进的动力。

今天，让我们一起走进加拿大，走进一个普通的家庭，去看看一个普通的6岁男孩——瑞恩，他的梦想是什么？

二、初读课文，整体感知

1.要求学生自由快速地阅读课文，并思考以下问题 ：

（1）瑞恩的梦想是什么？

（2）是如何产生的呢？(找出相关语句，读一读)

（3）结果如何？

2.出示非洲有关图片。提问学生，你们有什么感受？

三、实现梦想

1.默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？

2.学生自由讨论，教师帮助学生明确意见，进一步深入理解。

（1）当瑞恩的父母知道他要捐70加元，为非洲的孩子们打一口井时，他们是怎么做的呢？

（让他自己通过劳动去赚取）

（2）瑞恩是如何去赚取这70加元实现他的梦想的呢？在课文中找出相关的句子，大声朗读。

“哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元;全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

通过这些句子，你体会到了什么？

（70加元来之不易）

好玩是孩子们的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，他要上学，做功课，他也想玩，他总有累的时候，但他放弃了吗？他心里会怎么想？他会如何鼓励自己呢？

同学们，瑞恩为了实现自己的梦想，为了非洲的孩子们，他这样坚持了四个月，他真是一个善良的孩子，你们还感受到瑞恩是怎样的一个孩子？

是啊，瑞恩通过自己的坚持和努力挣足了70加元，他有多高兴啊！但是70加元只够买一个水泵，想要挖一口井需要2000加元。如果是你，你听到这个消息会怎么样呢？（学生们自由发言）但是，瑞恩又是怎么做的呢？结果如何？

瑞恩的坚持和善良不仅感动了我们，还感动了他的朋友和家人，一年之后，瑞恩实现了自己为非洲孩子捐一口井的梦想。

四、梦想的力量

1.同学们，事情并没有结束，瑞恩的梦想一直在继续着，请大家自由阅读课文第4、第5自然段，说一说后来又发生了什么。

2.指名反馈。

（1）让每一个非洲人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想。

（2）5年后，瑞恩的新梦想成了千百人参加进来的一项事业。

（3）大家成立了“瑞恩的井”的基金会，筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。

（4）瑞恩被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”。

（5）瑞恩影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

3.是啊，瑞恩善良、执着的举动影响了其他人，也带动了他们，这就是梦想的力量。（播放《爱的奉献》）在我们的身边，其实也有许多需要帮助的人，只要我们每一个人都献出一份爱心，就可以让更多的人和我们一样过上幸福的生活。

五、畅谈感受，深化主题。

学生畅谈自己的体会或收获，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。

老师知道同学们也都心怀梦想，那就向着自己的梦想去努力吧，梦想的力量是强大的，他可以让你创造出无法想象的奇迹！向瑞恩学习吧，像他一样带着自己的梦想扬帆启程吧！

拓展延伸

1.思考：瑞恩能实现自己梦想，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？

2.如果此时此刻，瑞恩就站在你的面前，你想对他说些什么？写一写。

板书设计

听到非洲生活状况 产生梦想

↓ ↓

为非洲的孩子捐一口井 付诸行动

↓

瑞恩的梦想 通过劳动赚钱、攒钱 ↓ 善良、爱心

↓ 坚持、努力

捐助一口井 实现梦想

↓ ↓

让每个非洲人都喝上洁净的水 新的梦想

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