教学设计

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第三课 社会生活离不开规则 第一课时 维护秩序【教学目标】

情感态度价值观目标

通过教学让学生明确竟然有序的社会生活离不开社会规则的维系，做到自觉准守规则

能力目标

1、能够理解各种社会秩序和规则

2、学会结合社会现象提高分析和解决问题的能力

3、技能有技巧的维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则

知识目标

1、了解社会秩序的含义及包括的内容

2、理解社会生活需要秩序的重要性

3、了解规则的含义及种类

4、理解社会规则与秩序的关系，明确社会规则的作用

5、社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守

【教学重点难点】

教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点： 社会规则维系社会秩序。

【教学过程】

一、导入新课

1、图片感悟

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有社会秩序，我们的生活又将会是怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场合秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：引出课题《维护秩序》

2、击鼓传花，感受规则

老师要求同学们做一个击鼓传花的游戏，但不提具体要求，这样同学们就无从下手。

教师总结：事先有了游戏规则，游戏才能顺利进行，我们才能从中获得快乐。由此可见，游戏规则很重要。规则的存在才能保证社会生活正常进行，因此生活离不开规则。

二、新课讲授

1、社会生活有秩序

活动一：自主学习——了解社会秩序

阅读教材P23第一段

1、思考：什么是社会秩序？

2、常见的社会秩序有哪些？

教师总结：社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会秩序的种类：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

2、维护社会秩序靠规则——社会秩序的作用

活动二：情景讨论

1、思考：图中的这些混乱状况会造成哪些影响？

2、你认为应如何改变这种混乱的状态？

3、“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？教师归纳：社会规则是人们为了维护有序秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

3、生活中的考验

请根据提示，接受下列情景考验：

①出门上路，我是行人，我要遵守交通规则；

②路上乘车，我是_____,我要_________________;

③出门游玩，我是_____,我要_________________;

④商场购物，我是_____,我要_________________;

⑤去影剧院，我是_____,我要_________________;

……

学生汇报，教师点拨。

教师总结：我们要了解规则、遵守规则，以遵守规则为荣，以违反规则为耻，共同建设和谐美好的社会

【课堂小结】

本节课我们主要学习了社会秩序的含义，社会秩序的作用，社会规则的汉语以及社会规则的作用，同学们要树立规则意识，积极维护社会秩序。

【板书设计】[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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