教学设计

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教学设计

教学设计方案



课题名称：跳跃与游戏



姓名：

廖某某

工作单位：

中央公园小学



学科年级：

一年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本节课根据新课程标准，选取了水平一阶段的跳跃部分内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，发展跳跃能力，提高力量、协调素质，为学生以后的技能学习和发展打下良好的基础。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的行为和态度。

引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高力量、协调能力。

通过游戏来培养学生的主体意识和勇敢、果断、克服困难的意志品质。

重点：学生主动参与创设想象和表现力。

难点：单脚或双脚起跳，双脚轻巧落地。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



对于刚刚离开幼儿园进入小学的一年级学生，他们活泼、好动、自制力差，对体育及各项目的知识都很欠缺，所以，老师要引导学习。本课主要采用情景教学，既可以让学生充满兴趣还可以调动他们的积极性，促使注意力的集中。教学中，教师可以让他们充分发挥想象、积极模仿、主动练习，从而达到学会知识和技能的目的。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



本节课开始通过“小青蛙本领”的情境创设来展开教学，教师讲解，学生边听边想象，使学生快速进入情境。用这样的方法调动学生的主动参与性。利用跳“荷叶”导入青蛙妈妈带领“小青蛙”们学本领，将学生带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过小组合作探讨，给学生充分自学自练的机会，4-6人一组自由跳跃，教师巡视指导，发现问题及时指导。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现小群体合作学习意识来掌握动作要领，培养学生的自学、思维、合作和组织管理能力，让学生感受个体在群体中的价值。然后通过游戏“跳单双格”巩固学习知识和技能，最后在音乐声中教师带领学生做放松练习，然后教师总结本课情况下课。

准备部分



基本部分



结束部分





课堂常规





热身活动



小组学习



放松活动



教师总结



游

戏



情景引入



组织归还器材



师生再见







五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



情境创设：故事讲解

听故事想象情境

学生思维训练





分组学习

小组学本领

合作探究能力





游戏竞赛

小组比本领

巩固复习知识和集体意识











六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样，学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。



教学课件（本节课的教学课件）

本课教材内容



跳跃与游戏



教学重难点

重点：学生主动参与创设想象和表现力

难点：单脚或双脚起跳，双脚轻巧落地



本

课

教

学

目

标

1.创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的行为和态度。

2.引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高力量、协调能力。

3.通过游戏来培养学生的主体意识和勇敢、果断、克服困难的意志品质。

本

课

重

点

方

向

运动参与

√









运动技能

√









身体健康











心理健康

社会适应





流

程

教学内容与要求 教与学方法

时

间

预计问题与处理方法

组织形式

场地布置



准

备

部

分

课堂常规：集合整队、清点人数、师生问好、安排见习生

热身活动：放音乐蛇形跑

要求：集合快、静、齐



8

问题：热身活动个别同学不够认真

处理：重音提示



四列横队





基

本

部

分

情景引入“小青蛙学本领”

教法：a.教师讲解情境b.分组学习，教师巡视指导c.小组互评学习

学法：a.学生认真听老师讲，想象情境画面b.小组合作探究学习，等待老师指导c.小组互相评价学习

游戏：“跳单双格”

教法：a.教师讲解游戏规则和方法b.教师示范一遍游戏c.分组比赛

学法:a.学生认真听老师讲游戏规则和方法b.看老师示范，模仿练习c.小组比赛

要求：遵守课堂纪录；注意安全



21

问题：a.小组讨论学习时个别趁机玩耍b.游戏时违反游戏规则

处理：a.小组长加强监督管理b.不遵守游戏规则的小组取消比赛资格

2



1



4



8



3



6



7



5









课

课

练



小步跑、纵跳、平板支撑、俯卧摸肩

教法：教师带领学生分成四组轮换进行练习

学法：学生跟着老师口令进行交换练习



5

问题：俯卧摸肩对有些孩子可能难度有些大

处理：注意提醒注意安全

1



2





3



4







结

束

部

分

放松活动：拉伸

教师总结本课情况

组织归还器材

师生再见

要求：放松时认真放松，不打闹



6

问题：放松不够认真

处理：老师对此类学生关注度高



四列横队



场

地

器

材



8组单双格子

负

荷

预

计

平均心率

125-135次/min









练习密度

45-55%









心理负荷

中







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