教育教学活动渗透心理健康教育的工作方案

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教育教学活动渗透心理健康教育的工作方案

小学语文教材中安排了不少的语文综合性学习实践活动，由于主题贴近学生生活，学生实在际参与实践中，全身心的投入，有着丰富的体验，或品尝喜悦，或经历挫折、体验失败，学生的心理状态是随着活动的过程和参与程度而变化的。这些语文实践活动具有开放性、愉悦性、自主性，它是语文课堂的延伸，拓展了语文学科渗透心理健康教育的途径。我们要创设一个宽容、温馨的课堂生活环境，让学生自主、自由、自信，让学生成功、成长、成人，让每个孩子的个性在课堂上飞扬，让每个孩子都度过一个快乐的童年。开展丰富多彩的语文综合实践活动，老师要善于把握机会，随时随地地进行心理教育渗透，这种见缝插针的教育渗透，耗时少，针对性强，往往事半功倍。当然，我们要注意的是，教师在学科教学中渗透心理辅导 课堂是教育和教学的主阵地，要把心理健康的教育寓于各科教学实践中去，使学生在知识和能力得到提高和锻炼的同时，也使他们的心理素质得到提高和锻炼。学习是学生的主导活动，学生大量的心理困扰都产生于学习过程中，理应在教学过程中得到满意地解决。实际上各科教材中蕴含有不少适用于心理辅导的内容素材，教学过程中还会经常出现在有利于实施心理辅导的教育情境。教师只要细心挖掘、善加利用，一定可收到心理辅导的实效。

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